的时候，提前过来接送王先生，对于苏亦来说也是一件力所能及的事情，不困难，也不花费他多少时间，就是有点繁琐。
但这个繁琐，对于王先生来说，又不值一提，因为腿脚不便的王先生，要是没有人接送的话，也都坚持着自己拎着厚厚的书籍去教室上课。
一走就是大半个小时。
因为这些书籍除了讲义之外，大部分文献都是用来当教具用的。
敦煌学太枯燥，又太专业。
甚至，一时半会都没有教材，王先生唯一可以让学生直观感受敦煌学的内容就是这些真真实实存在的着作文献。
一想到走路都不方便的王先生，日复一日的拎着书，从体斋出发，在路上走了大半小时来到文史楼给他们上课，苏亦就觉得自己有课的时候才去借王先生这事就显得太过微不足道。
苏亦不仅要经常跑体斋，更要经常跑燕东园24号楼。
他这一段时间一直都在跟周一良先生学习魏晋南北朝史，周先生在北大历史系没有办公室，苏亦只能在周家跟随周一良先生学习。
这个学习的方式，还挺随意的。
跟在课堂上不一样，周一良先生对苏亦也不是填鸭式的教学。
甚至都算不上教学，更多是经验分享还有读书笔记点评。
一开始是周一良先生列书单，然后苏亦去读书，读书过程之中有什么问题记下来，然后周末再过来问周先生。
读书过程中，也要写自己的读书心得读书感悟。
读书不能光看而不写。
光看而不写，在周先生来看，就是不动脑子，不愿意用脑子去读书，翻看多少遍文章都没什么用。
唯一让苏亦松口气的是，周先生并没有让他写论文，不然，苏亦就有得忙了。
周先生对苏亦，更多是一种史学基础的培养，还有查缺补漏。
关于历史方面，有问题都可以请教，也不局限于魏晋南北朝历史，其他断代史也可以。甚至不局限于中国史，亚洲史日本史都可以。
世界上方面，一直都是苏亦的短板。
前世读研，因为研究方向的原因，总是下意识忽略补足这个方面的知识，现在到北大读研了，就没有办法忽略了。
不然，未来想要研究西方考古学，就会寸步难行。
夏鼐先生担任考古所所所长以后，国内基本上就断绝跟国外同行交流的可能性。
这个方面，有国际大环境的原
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