语,点着头又继续观察着竹子,手不断地画着,两个孩子都很认真,用墨汁勾勒着竹竿竹枝竹叶,因为两个孩子不停的用毛笔画着,小毛笔用的越来越纯熟了,两个孩子都临摹了一副画师画的那副水墨竹子,又一个星期天画师来了,看了两个孩子画的临摹画,脸上露出笑容,表扬了一番两个孩子,又做了一番指点,让两个孩子观察竹子的形态,伸展角度,争取做到了然于胸,按心中记忆去画竹子,又把竹子的动态静态做了一番分析,要两个孩子领悟着去画,争取做到竹在心中”。就这样每个星期在画师的不断指点中,两个孩子画画进步很大,画师又一个星期天来时,两个学生都能画竹自如了,但明显的小仙儿画的竹子非常有灵性,动感性很强,世俊画出来的竹子比较粗犷,画师将两个孩子夸奖了一番,叫两个孩子相互点评对方,画的竹子好的地方和不好地方,让他们自我再领悟竹子的美感,继续画竹,又做了一番点评,指出竹子明暗处理角度,光线的侧重点,让两个学生继续练习画竹。
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