“图什么呢？”温月说道。
这句话听起来，有那么一瞬让沈叙觉得，这是温月的自问自答，温月停在原地，看着最后一批放学的学生们出神。沈叙轻轻摇头，站在教学楼公告栏前，阅读起升学通告。
告示写着，一年一度的少年兵遴选即将开始，不过随着学制改革，遴选将从义务性服从，改为自愿性参与。
这是龙山社会期待已久的学制改革所迈出的第一步，就连保卫局内部也对此多有讨论，多数人认为，这是全社会向战时社会转向平时社会的开端。
毕竟地表地下的关系再紧张，对于绝大多数人来说，都像是某种蚊子叮咬似的阵痛，忍忍就过去了，谁会真认为或者真相信，地下地表会走到同室操戈内战爆发的那一步？
既然认为不会，那么在长达一百年的全面战时社会后，地表重建初具基础，是否该考虑考虑社会转向呢？
“和平……”沈叙喃喃道。
龙山大地下城建成以来始终作为全面核大战的庇护所，自1981年以来，这一个多世纪里，战争状态无论是在法理上，或是在现实中都没有结束。尤其是前半个世纪，严厉的全面统制深刻影响着社会的方方面面，最典型的便是教育与学制。
目前的学制仍是沿用了上百年之久的两级学制。即5-11岁小学阶段,11-17岁，中学阶段。
在11岁时，所有人都必须接受统一考核，七成人会被分流至职业学校，侧重于军事以及技术课程。在15岁时，接受学校内部考核，一部分人会被分流至不同的幼年军校，以培养军队所需的各类基本人员。另一部分人升至专业军校，以培养军队的各类技术人员。这类人分别称为一类和二类军科生，比例大约是6∶4。几乎所有军科生都会在17岁毕业时入伍，渡过漫长的8年兵役期后，在25岁复员。可以选择继续服役或转业、回校深造等。
军科生皆以考取专业军校为追求，但录取比例约为20∶1，这批人会在17岁时继续在专业军校学习四年，21岁时毕业授衔成为军官。
另外三成人则称为职科生。他们会进入与战前中学类似的中学，侧重于基础知识学习，以培养出社会所需的人员。同样的，在15岁时会进行分流，以7∶3的比例分流成一类、二类。前者重点在于理工科，后者在于人文社科。约有一半的职科生都能顺利考上大学，但相当一部分21岁毕业后仍须服役，但一般并非一线部队，例如勘测队、武装科考队、军队财务等二三线工作。
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