颗糖，完全不够分，这样吧……我们这节课上完，在下课前老师检查，记的最多的孩子，我们就奖励一颗棒棒糖，好不好？”
孩子们听到这话，你看我，我看你，对于这样的奖励，他们很好奇，但是更多是充满了期待。
“好！”
众人齐声。
“那就这么定了，待会儿下课前，我亲自检查，回答的最好的前五位同学，有棒棒糖奖励，另外，明天我也会在课前抽人回答问题，最先回答对的前三名同学也有奖励，还有……考试有明显进步的奖励两颗棒棒糖！”
童繁星简单的说着，台下的孩子们听的那叫一个认真。
以往童繁星一进教室就开始趴着睡觉的几个孩子，再知道有棒棒糖奖励之后，也变得积极起来，甚至，上课后还强行跑到最前面的位置来蹭位，只为了更加清楚的将课堂上的内容听的更加清楚。
正所谓奖罚分明，在童繁星的课堂上，做好了，有奖励，做不好，调皮捣蛋，破坏课堂秩序，扰乱同学友谊的，那么，将会被罚，就算有获得棒棒糖，那么对不起了，扣掉。
在努力表现获得了棒棒糖之后，棒棒糖吸引力锐减，没关系，因为童繁星很快就让孩子们的注意力再度集中。
望着童繁星手中的卡通画册，那些个卡通小动物活灵活现的，好像电视里才能看到的动画片角色。
“告诉我这是什么？”
童繁星指着卡片上画的一只小猪，用英语询问道。
“PIG！”
“那这一个？”她又将小鸡的卡片拿了出来。
“CHICKEN！”
“VERY GOOD！”
童繁星露出了满意的表情，一节课上，竟然比往常多教了好几个单词，而且孩子们的吸取程度比之前要好太多太多。
看来，她这样改变的教学方式是有效果的。
将原本死记硬背的方式放一边，换成听读写综合互动教学，成功的将孩子们的积极性提高了。
在刘莎莎的帮助下，她将英语课程带入到十分丰富的情景插画中，孩子们的认知能力也大大得到了提升，当然，以往不愿意去记单词的孩子，也陆续会开始了。
王明辉还偷偷和她说过，王明宇那孩子，为了得到她奖励的棒棒糖，在回家放牛的时候，都会一边赶着牛，一边捣鼓背着单词，放牛回家骑在牛背上，口里哼哼的不在是以往的“潮流歌曲”，而是生动的英语单词。
这
本章未完，请点击下一页继续阅读！