不能用言语来言明的，一旦说出来，那事情就真的不再是那个味道……
有些话可说，有些话是不可说的……但不管可说还是不可说……有些时候不是自己所能够下定论的，毕竟对于一些人而言，是不需要你的解说的，他自己心里清楚，但有些人是必须要去解说的，因为唯有得到解说，他们才能够更加清晰的去认知。
也正是如此，许锦凯才会选择解说。
“然而画蛇既成，还须添足：学文者莫忘留意，上阕临末，已出“一夜”二字，这是何故？盖早已为寻他千百度说明了多少时光的苦心痴意，所以到了下阕而出“灯火阑珊”，方才前后呼应，笔墨之细，文心之苦，至矣尽矣。可叹世之评者动辄谓稼轩“豪放”，“豪放”，好像将他看作一个粗人壮士之流，岂不是贻误学人吗？”许锦凯继续说下去。
其实许锦凯对这首词评价甚高，高到了连他都觉得不可思议的地步，这个真的是……
许青竹也有些不太相信这首诗是王周随手写出来的，真的是太经典了，绝对可以传唱。
但是王周就是王周，他又不是第一次写出这种诗，而且一直以来都是经典。
许锦凯真的很佩服王周，这首诗的意境和画龙点睛的妙笔让许锦凯彻底的折服，这也是为何许锦凯都忍不住对这首诗进行点评，虽然明知道他的点评会给网友们带来诸多的影响，甚至是误导，让一旦说出来就已经落了下乘，可是他做了做思想斗争，还是要说出来，这就是许锦凯的抉择，他觉得那些能够悟透的人根本不需要看他的讲解，而那些无法悟透其中道理的则仅供参考，以抛砖引玉，来帮助他们更好的理解。
按照许锦凯的想法，等那些人理解后，可以去更好的发散思维……而不是一味的遵循他的对这首诗的品读。
这就是许锦凯，他在平日里教授学生也是这种思维，他不想用他的思维模式去限制学生们的思维模式，他只想做一个引路人，用抛砖引玉的方式将学生的思维打开，让学生们可以很好的去做到发散思维，可以更好的去用脑，用心去做到举一反三。
这也是为何许锦凯教出来的学生，不管日后走到哪里，不管日后处在哪个行业，他们都能够广受欢迎，这就是许锦凯思维。
“许教授就是许教授，他总是能够做到很好的引导学生去学习和思考，给许教授点赞。”
“许教授威武。”
“帝大许教授，你是我们的骄傲。”
“许教授的讲解总是能给人带来诸多
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