阿云到了望嵩一中,原来在望嵩初中工作过的同志纷纷来找阿云聊天,回忆曾经一起工作的时光,叙述分开后发生的事儿。一时间你来我往,热闹非常。
听着大家的议论,阿云对学校工作有了大体的了解。老校长是外地调过来的,和同志们之间交往比较少,基本上都是公事公办,见面客客气气,中间保留一段距离。领导托付的工作,尽力去办;其它工作日常,自有同志分管。
一中范围大,用管理二中的方法和习惯,来管理一中肯定不行。那么怎么去进行有效的管理呢?
阿云反复思考这个问题。
阿云在校园里漫无目的地转悠着。他想了解,了解这里的一切。一座学校,就是一本书,一本厚厚的书。你想深入其中,管理好这所学校,必须尽快地把问题吃透。只有这样,才能把握住学校的脉搏,辩证使治。
没有调查就没有发言权。但是一味的调查,就有意义吗?对,只有深入工作,参与工作,在工作中才能发现问题,然后解决问题。
领导和同志的区别是什么?同志的主要工作就是执行,而领导的主要工作就是和同志达成一片,在工作中引导他们,遇到难处时指导他们,发现问题,解决问题,推动工作前进。
阿云突然认识到,不论范围多大,干部也好,领导也好,都要同大家达成一片。关注他们,解决他们的问题。只有这样,你才有领导力,才能引导他们把工作做的更好。
想通了这个理,阿云的心里一下子豁亮了。
从关心同志们的生活入手,从狠抓教学质量切入,从改变环境上着力。
阿云打算回到办公室,把自己的思路写下来。
推开门,发现办公桌前的椅子上坐着梁萌。
“哦?梁校长。你什么时候来了?”阿云有点吃惊,也有点尴尬。
“我来一阵子了。想看看你,你不在,就只好在这里守‘屋’待你了。”话没说完,自己就笑了起来。
看到梁的笑容,阿云的尴尬也消失了。
两个人东拉西扯了一阵,阿云问:”你什么时候回龙村?”
“不回去了。”
“那你住那里?”
“就住你这里。梁狡黠地眨了眨眼。”
阿云一下子无语了。心里喊“梁萌,你是我的克星吗?”
看阿云手足无措的样子,梁开心的笑了。
“不让我在这里住也可以,但有一个条件。
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