师刘青的家。
何夕坐在书桌前，书桌上放着一叠厚厚的手稿，封面上是几个大字――微连续原本。
“我已经尽力了。”刘青无不爱怜地看着自己的学生。
《微连续原本》的手稿的出现，让观众都开始聚精会神起来。
居然这么早就已经写出来了？
可是为什么呢？
为什么他的老师会那么为难？
这可是连一百五十年后的人都无比震惊的东西啊！
其实大家也都明白是为什么，因为太超前了，“超前时代一步的是天才，超前两步，往往就变成了疯子”！
显然此时此刻的何夕和他的《微连续原本》就是太超前了。
但是显然何夕是不甘心的，何夕注视着手稿道：“我为了证明它花费了十年时间。所有最细小的地方我都考虑到了，整个理论现在都是自治的，没有任何矛盾的地方。它是正确的。每一个定理我都反复推敲过多次。现在只差最后的一个定理还有些意义不明确，我正试图用别的已经证明过的定理来代替它。”
然而他的老师却和其他人一样：“我知道。你提出的微连续理论及大概的证明我都看过了，以我的水平还没有发现有矛盾的地方，证明的过程也相当出色。但问题是，我不知道它能用来干什么！”
是啊，连他的老师都不知道这个能用来干什么，那么它还有什么意义？
而何夕显然也无法给出答案，或许连他自己也不知道，这个东西能用来干什么，但是他却知道这是正确的。
听到老师的话，听到连自己最信任的老师，最尊敬的老师，都不能理解，而他的问题却无比的现实和残酷，何夕的像是被什么重物击中了一般，过了半晌他才回过神来强调道：“它是正确的，我保证！”
刘青点头道：“我知道，但我们的研究终究要获得应用才有意义，否则只能误入为数学而数学的歧途。”
何夕争辩道：“可它看起来是那样的和谐。充满了既简单又优美的感觉。爱因斯坦说过，形式上的完美往往意味着理论上的正确。”
然而何夕的固执，却并没有能够说服老师。
刘青苦口婆心地道：“何夕，别执迷不悟了。微连续原本没有应用价值，只是纯粹的数学游戏。把它放一放吧！”
但是何夕还是不甘心，这是他的心血：“欧几何诞生的时候人们也不知道有什么用，但一百七十年后，这种毫无用处的理论以及由之发展而来的张量
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