宁教初学者，不理烂架子。改拳从来都不是一件容易的事情。
一个人在长期的训练过程中，身体的肌肉已经形成了一些记忆，在运动过程中会促使自己的身体机能去做本能反应。
而更改这种行为，需要做到两点，一个是心底深厚的潜意识的认同，另一个就是身体上对于新的行为动作的载入。
而在这个载入的过程中，原有的程序和习惯必然遭到破坏，这也就导致了李冰洋的实力会暂时性下降。
至于何时恢复和超越原来的自己，这就要看一个人身体的适应力了。
李冰洋不是初学者，自身对于武学有一定认识，所以任志超采用了儒家的知乐法进行教学。
知乐法是儒家千年心法之一，为儒门大贤冉雍所传。
这门心法和曾参的内省法都是儒家流传的最广的心法。两者一外一内。
知乐法的核心是:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。共一十六字。
对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
内省法由内入外，正心修身，齐家冶国。
而知乐法，本为由外入内之法。
古之欲明德于天下者，先冶其国；欲冶其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。
其实所谓的知，好，乐。三重境界。其根本在于引导。
一个孩子自己去控制自己的情绪很难，可是如果有大人的教育和引导就会简单很多。
大多数人小时候不喜欢学习某些学科，是因为讨厌传授者，而不是因为对于学科的本能反感。
任志超在武学上造诣不浅，对于教育的手段，他也有着很深入的功底。
他甚至专门做过调查，问了好多小孩子，为什么语文，或者数学，或者英语不好。
小孩子们的回答大多数都是老师批评，或者不喜欢老师。
而成绩好的，大多数都是因为喜欢老师，老师上课很有意思。
而这就是知乐法的实际应用，只不过很多人没有意识到而已。
让孩子了解怎么学习，主动接受学习，享受学习过程。
而在教育别人的过程中，任志超自己也能获得反馈，享受传授知识的快乐，从而达到乐知者的层次。
所以任志超先让李冰洋了解怎么学习走壁术，接下来的锻炼就是他利用各种方法，让李冰洋喜欢上练习走
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