勿使惹尘埃。
长期坚持,达到至高层次,自然恶念不生,正念不灭。所谓天地有正气,杂然赋流形。尘垢不沾。便是慧能所言:菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。
孟子曰:“吾善养吾浩然之气。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊于心,则馁矣。我故曰,告子未尝知义,以其外之也。必有事焉而勿正,心勿忘,勿助长也。”大抵此意而已。
知乐法的核心是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。共一十六字。
对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。
内省法由内入外,正心修身,齐家冶国。
九而知乐法,本为由外入内之法。
古之欲明德于天下者,先冶其国;欲冶其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心。
其实所谓的知,好,乐。三重境界。其根本在于引导。
一个孩子自己去控制自己的情绪很难,可是如果有大人的教育和引导就会简单很多。
大多数人小时候不喜欢学习某些学科,是因为讨厌传授者,而不是因为对于学科的本能反感。
而孩子们喜欢某个老师,那他们这课成绩也会很快提升起来。
所以老师不仅要知道怎么传授知识,更要注意自己在传授知识的趣味性。干巴巴的东西对孩子的吸引自然有限,如果能开发出各种相应游戏,或者在生活中找到与这些知识相对应的有趣的事。所谓世事洞明皆学问,人情练达即文章。
孩子们自然也就从知之者慢慢变为好之者,乐知者。
而传授者桃李满天下,哪里还有不快乐的道理呢,由外入内,反哺自身。你自然也会享受传授知识的快乐。在这个传授过程中,温故而知新,你原有的知识自然也更加深厚,也更能运用自如。
古来有信徒,学者,修行者。能信者未必能学。中间苦楚,学者自知。学者能了明经意,通达卷章。奉行者寥寥无几,凡有得其中精髓者,皆号修者,为一门一派之中流砥柱。
十(修心法—神照经)
注:在山上采药的白眉老头不知道大家还记没记住,这是他预测未来的本领。
此法,名为神照经,也有人称照玄法,或解梦法。此法来源于周公。具体过程我用白话文解
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