在眼下这等时代，将经义典籍作为教育主流，那就有些不合时宜了。
洋务运动开启也没多少年，影响力并不如想象中那么大。
黄飞鸿电影第二部中，都到了公车上书戊戌变法的年代，结果广州那里学习洋文的地方还是同文馆。
吴东倒不是一味的推崇外国月亮，可直接排斥也是不正常的。
那句‘师夷长技以制夷’喊了几十年，起码也得先对洋人的情况有所了解，才能做到知己知彼吧？
他倒也没有让小弟们走上科研道路，只是对洋人那边的情况，多少得有些了解才成。
不然，以后和洋人打交道的时候，谁知道会发生什么事情？
吴东此时意识到了小弟们的教育问题，继而推广到整个民团体系的对外认知问题。
他是不会将小弟送去同文馆的，那里不仅是革命党的大本营，同时洋人尤其是洋人的宗教势力参杂其中，一个不好小弟们就可能被洗，脑，
还是得自己主导小弟们，以及民团体系的知识传播问题，不然以后迟早得在这上头吃大亏，好在眼下察觉到了问题也不迟……
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