奋。
因为正如蒙恬所言。
这些小圆球有移山填海之力。
若是将这小圆球运用于军事。
那么，这对大秦军队而言，将是一个颠覆性的改变。
可是，当吩咐全已下去。
群臣还在争论办法。
甚至群臣中还有人提出。
说，黄河水患乃是上天见天下失德。
要来惩罚人间。
所以要想治理黄河水患。
这就得祭天。
恢复周礼的祭祀流程。
甚至是用人牲来祭祀黄河河神。
只有黄河河神满意了。
黄河水患方才能够得到缓解。
听到这个说法。
愤怒的嬴政直接将谏言的这位官员关进了大狱。
因为，秦国自献公时废除人殉制度，就是看到了人生殉葬的弊端，觉得这是周礼的糟粕。
殉葬丝毫无用。
如今这些朝廷官员，不思水患治理之法。
这还强行将治国之好坏和天灾联系在一起。
就似乎在讲，黄河水患是因为他嬴政无德。
对此。
嬴政愤怒不已。
因为，相比于赵凯而言。
这些位只会夸夸其谈的儒生，实在是太无用了，毕竟，赵凯给出来的是具体解决办法，而这些大臣们，不仅无用，还乱扣帽子，这让嬴政愤怒不已。
一时间。
见群臣如此无用。
嬴政想到了自己在鹅城中所见到的高考做官制度：
先实行义务教育。
再经过中考，高考两波分流。
为鹅城选拔基础性人才和管理型人才。
尤其是高考做官制度和大学之间的嵌合。
通过十二年的义务教育。
将培养出真正的人才。
最后在进入大学进修。
进修完毕后，直接入官府做官。
按照大学所学的内容，做相应的官职：学官吏的管官吏；学军事的管军事了；学刑法的管刑法；学礼制的管礼制；学人丁户口的管户口；学土木兴建的管兴建！
如此一来。
通过了中考、高考两层选拔的官员。
至少不会出现这只知之知乎者也的儒生，而都会有一项擅长的技能。
若大秦能够建立起如此的一个官
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