张教授哼了一声坐下，白凤接着开始讲。
“在古代呢，很多诗人都喜欢用生活中的物品来寄托乡愁，比如李白的‘仍怜故乡水，万里送行舟’！他就是用了拟人和夸张的修辞手法，自己乘船外出，却说故乡的水不舍得他，来为他送别，一送万里，其实是借物写人，描写自己对故乡的思念、眷恋之情。
再比如贺知章的《回乡偶书》里写的，少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来！短短28个字，却给我们写出了一副游子归家的浓浓乡愁之情。”
“这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨。
自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。
而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。”
白凤分析完这首诗，不由得再次露出苦笑，底下哗哗哗，好家伙，三四十号教授都已经举起了手，有些情绪还特别激动，有几个似乎还在给嘴里快速塞着药丸。
“呃……这么多教授举手，那谁先说？”
白凤尴尬的问了一声，一个长的跟金毛狮王谢逊一样的老头站了起来。
“我先说吧，其实我们大家的问题应该都差不多，那就是你做的古诗词鉴赏
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