学社的课程结束，洪楠风拿着讲义离开课堂。在办公室里面喝了口水，洪楠风就问道：“开封来电报了么？”
秘书摇摇头，然后说道：“我们是不是再发一份电报过去？”
“发。”洪楠风爽快的答道。税务局的人被打，反倒有人替不交税的刁民说情，这样的局面让让洪楠风决定赶紧把这件事给办了。他准备好好审问一下那些村民，看看他们到底有什么不得了的地方，竟然能够说动上到洛阳知府。
交代完工作，洪楠风换了衣服，直奔儿子所在的学校。他得赶在学生放学后老师离开前赶到学校去。
如果是平常时候，洪楠风大可穿着制服，骑着马在街上走。但是他可没有如此胆量以如此张扬的打扮前往学校这种地方。赵官家亲自讲课的时候说过，美德是为了解决问题不得不拥有的能力。如果洪楠风敢这么嚣张的对待老师，老师就有各种办法对付他儿子。更重要的是，洪楠风认为赵官家说得对，一个人的价值在于他能够做到什么。洪楠风这么做，他儿子学到的不是怎么按照规矩去办事，只会认为拥有权力之后，天然就可以得到很多。
在战场上出生入死，曾经亲手杀过好几个蒙古千户的经验让洪楠风明白，能解决问题的是暴力和实力。什么狗屁身份都是虚的。他儿子之所以要上学，是要让儿子往学校学习知识，养成学习的习惯。成为一个谦虚谨慎的人，这一切和权力无关。
学校里面没有了学生，显得很是安静。看门的大爷见到是洪楠风，就放他进去。儿子所在的洛阳第二中学的主建筑是一座三层的红砖楼房。赵官家很喜欢用口号标语，譬如‘再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子’。很多人对此颇不认同，但是赵官家不在乎，学校的硬件条件比照大宋的官府。
走到二楼校长室门外，洪楠风习惯性的整顿一下装束，习惯性的把风纪扣扣上，却又把扣子解开。这位校长貌似并不喜欢军人，第一次见到洪楠风，看着他严肃的装束，就问道：“洪学兵的父亲，你是军队出身么？”
洪楠风很是以自己的军旅生涯自豪，所以对这不友好的态度有些不快。军人注重情报，之后打听了一下才知道，这位吕校长在过去的战争中死了八口家人，其中三口死在蒙古人手里，另外五口竟然是被大宋临安朝廷的溃军抢劫的时候所害。吕校长对军人很敏感。
以比较平民化的状态进了校长办公室，洪楠风对吕校长说道：“吕校长，我来打扰了。”
吕校长带着一副眼镜，看着洪楠风进来。原本
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