周赫煊笑道：“你可以转告石曾先生，我并不反对教育独立，我反对的是盲目改革。”
“你认为现在是盲目改革？”李书华问道。
“实不相瞒，昨天我拜会了胡适，又看了许多教育改革的相关文件，情况非常糟糕，”周赫煊苦笑着说，“诸位教育改革家们的精神，我是非常佩服的。为了策划教育改革，有的先生甚至连续几个月加班工作，每天休息只有四五个小时。这种爱国和爱教育的公心，没有人会质疑。但是呢……”
李书华问：“但是什么？”
“但是这种改革必定失败，”周赫煊分析道，“第一，教育改革内容自相矛盾。改革宗旨是教育独立，改革内容却以三民主义教育为依托。这等于是一边奉行党化教育，一边又要闹独立，岂不是自相矛盾，自己给自己设置改革阻力？第二，两个月前的全国教育大会，足足开了半个月，核心内容是讨论教育经费独立。可这教育经费怎么来？居然要求国家财政的10%到30%用于教育事业。你们又要政府出钱，而且还是那么多钱，却又不让政府来插手管理，谁愿意把钱给你们？教育经费无法独立，又谈什么教育独立？第三，大学区制跟中国的国情不符。法国屁大点地盘和人口，都要划分17个大学区，而我国的一省甚至数省却只划一个大学区，将原有多所大学强行合并为一所，其规模庞大可想而知。再加上更为庞大的中小学基层教育，也归这个大学区管，你们那点人管得过来吗？行政效率必然低下！只高校合并产生的种种矛盾，就够你们头疼好几年，基层教育问题根本没法处理！”
周赫煊说得很透彻，李书华细想之下，瞬间对教育改革的前景担忧不已。但他还是嘴硬道：“改革矛盾肯定是有的，我们必须坚定决心，才能战胜这些困难。如果教育不能独立，那管理教育的官僚很可能没读过几天书，外行指导内行，贪污腐化盛行，把教育系统弄得乌烟瘴气！”
周赫煊笑问：“你就保证教育独立后，那些当权的学者不贪污？”
李书华支吾道：“学者终归更有底线。”
“底线是什么？我不知道，”周赫煊不屑地说，“我只知道，江浙两省试行大学区制后，浙江大学校长是蔡元培的学生蒋梦麟，中央大学校长是张静江的侄子张乃燕，劳动大学的校长是李石曾的姻亲易培基。在中央研究院，蔡云培倚重杨杏佛为左右手，而在即将设立的北平大学院，李石曾又要大肆任命亲信。他们哪个不是在任人唯亲，哪个不是在教育系统划地盘、占山头？”
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