现如今仔细想来，老师可真是别有用心啊！这个样子可以调查孩子父母从事做什么的，好对症下药。至于这个证到底是什么症，那可就不好说了。
“小朋友们，今天我们来上一节不一样的课~”白雪站在讲台上，一脸神秘的对着小朋友们说道。
“老师，上什么不一样的课呀？”
语文课上会上什么，不一样的课呢，难道是像数学课一样做题吗？
“老师，今天我们要去外面上课吗？”
真的好希望能够像体育课一样，在院子里玩耍！
小朋友们想什么的都有，可是他们都没有猜对，一一被白雪否定了。
越是这样猜不到，小朋友们越是更加好奇，最后都干瞪瞪的看着白雪，希望白雪能够快点公布。
“今天，我们来上一篇日记课。”白雪一边说着，一边在黑板上写下了作文这两个字，然后向小朋友们解释什么叫做日记。
“日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。”
白雪说完以后，发现小朋友们都非常认真听自己讲解，于是便面带微笑的继续说道：“虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好，不要非把当天的事放到以后再去写。”
“小朋友们，明白了吗？”
“明白了~”
听到白雪的话，小朋友们都异口同声的回答道。
“真棒，大家真聪明，老师一教大家就会了。那么现在，在老师的带领，我们下去写日记好不好？”
“好~”依旧是整齐的回答声，非常的认真。
“先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇
本章未完，请点击下一页继续阅读！