需要战斗经验支持的陪练工作交给林默的原因。
理论联系实践，再加上经验丰富的曹岳阳上校查遗补漏，想必能够让这些学员们尽快掌握到他们编辑出来的最新空战技和实战经验，全面带动〖中〗国空战的整体战斗实力。
这种自上而下的传承模式是〖中〗国空军目前主要采用空战技突破的体系。
第一周的时间完全是陈军中校的主场。
就在停机坪上，幕天席地，以放着几块巨大的白板，还有许多战斗机模型，通过语言讲解和模型的推拟演练，配合白板上用水性马克笔写下的战术数学模型，将厚实的空战技讲义上的内容以最容易理解的方式，传授给每一个学员。
所有的学员都在认真听讲，并做着笔记，现场开启了电磁脉冲屏蔽场，再加上空旷的环境，停机坪虽然敝开，但是成为了一个相对保密的大教室。
课程内容中包括了最为珍贵的战斗机操作步骤、分析判断使用的时机以及应对的后招，陈军中校所讲解的内容是包括他在内的三位教官结合歼一10b战斗机的性能，精心提炼出来的战术。
林默对于歼一10战斗机的了解，更使这本讲义的军事价值急剧提升，为讲义中的空战技传承隐隐显露出几分威力更大的专属空战秘技的影子。
其中更有五个战术干脆就是针对歼一10站斗机而专门研发出来，近乎于秘技的空战技。
若不是确认林默目前不是成飞的人，完全隶属于空军，其他两名教官依然有一种林默是歼一10战斗机设计专家组成员的错觉，这种隐秘的技术，只有真正的战斗机设计专才有可能推演的出来。
原本就拥有一架歼一10战斗机，不仅有老师严国强教授的指导，再加上胆大包天的自行组装拆解和改装，使林默对于歼-10战斗机的了解远胜于几乎所有的飞行员，知识和技术的积累使他在这次围绕歼一10b的强化培训班中，发挥的如鱼得水。
给学员们喂招是一项极需要教官拥有丰富实战经验的工作，虽然充满了各种不确定的危险，但是对于学员们的好处却显然易见，甚至是立竿见影。
当进入到战术演练阶段时，所有的学员们非常乐意于挑战教官组中最年轻的林默少校。
“1号！我要击败你！”
听到航空头盔耳机内传来学员的叫嚣声，林默微微不为所动地笑了笑，在驾驶舱中朝着不远处另一架歼-10b，举起了一个挑衅般的中指。
这个曾在航天员选拔时的老代
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