学校，都是招收些什么样的学生呢？都是招收哪些西医学校进不了，好的工科学校进不了，最后只好报中医学校，混个医生当当的学生。这样的生源，再加上各个中医学校大多是以西医的形而下的理论去培养中医的人才，这种南辕北辙的做法，中医怎么可能不没落？
我这样说是不是要在座的各位放弃中医呢？肯定不是。我们做不了“上医”去医未病，我们可以努力去做好“中医”甚至“下医”，去医有病呀。但是有一点，我们必须坚持中医生要用中医的辨证施治的方法诊病、治病，而不是写的是中医的病历，用的是西医的治疗方法。不辩证，只辨病。如果这样，我劝大家还是放弃中医算了。所以，我在这里呼吁，各位在座的中医前辈带个好头，坚持中医辨证施治，坚持使用中医中药。
最后我想和大家分享我最近看到的一份资料。关于古代脑和现代脑。这个话题有点唯心论，实际上也是我上面讲的形而上的东西。
西医讲，人的大脑的左半球是优势半球，大多数人的一生大多在用左大脑半球来生活、思考和学习。并认为左大脑半球主要负责语言、逻辑思维等的学习，右大脑半球主要学习空间定位，音乐美术等。
古代苏格拉底曾经说过，自有人类以来所产生的知识早已存在于人的大脑中，以后的学习只是用各种方法去将这些知识唤醒而已。不瞒各位，我是倾向于相信这一说法的。现在与各位提出左右脑的问题，是最近看到的另一种提法，也是有道理的，值得我们思考。
这个提法大意是说，人的大脑分现代脑和古代脑。现代脑在左大脑半球，主要用于学习现在新的科技发展的知识；古代脑在右大脑半球，在右大脑半球里，存储着自有人类知识记载以来所产生的各种知识，我们需要努力的是如何将这些知识“唤醒”，将这些宝贵的知识变成我们自己的，为现代所用。
各位，不管是苏格拉底的说法还是古代脑与现代脑的说法，其实是异曲同工的。我说这些，是鼓励大家不要被眼前知识的不足所吓倒。我相信，只要大家肯学习，肯开动脑筋学习，一定可以将我们云州将中医学发扬光大。
李善达旁征博引，博古通今，融贯中西，充满激情的演讲，博得在场所有人的热烈掌声。那掌声在会议厅经久不绝，一直到郑宏站起来，掌声才慢慢停下来。
郑宏总结说：“李医生的讲话，给予我们所有中医生极大的信心，也给我们指明了方向和努力的目标。我希望，从今往后，我们云州的中医生能领省内中医学界的潮流
本章未完，请点击下一页继续阅读！