的，作文的题目一旦确定了，选取素材和裁剪素材，那不就是很容易了吗？你总结的特别的惊喜，我们一般选取素材是要围绕着中心思想来选择，而素材本身要想更突出的表达中心思想，必须按照中心思想的要求进行裁剪，这样说理才能说的更有利，说事儿才能够更简洁，作文写出来也会更精辟。”
梁随之聪明的眼睛一闪，随后又说，“老师，您讲的太好了，我就是有时候写作文的时候想把问题说清楚，就把事情写得特别详细，事后看起来真的很啰嗦，如果按照您说的对素材进行裁剪，那就简单明了的多了，也会写一篇精辟的作文了。”
我又接着说，“一般的语文老师有这样一个习惯，先看这个学生能不能写出作文来，然后再看这个作文是不是中心思想突出了，最后再看你的论据，或者你选的事例，是不是跟你的中心思想紧密联系的，最次要的才看你是不是语言精辟，叙事简练，他们一般前期都注重的是文笔流畅，语句通顺，精辟简洁是对你最后阶段的要求了。现在已经进入高考的倒计时了，这个阶段对你们作文的要求，不仅仅是文笔通畅，语句通顺，而是要进入精辟简洁的阶段，我相信经过几次的练习，你的文章一定是一篇优秀的作文的，因为你的理解能力和表达的能力都特别的好，你的作文每个老师都会喜欢的。”
张丽丽看我这样的表扬她的学生，很担心会骄傲的，所以赶紧的补充说，“江老师指出你的作文的几点你应该很清楚了，简洁精辟是对你下一阶段作文的要求，作文不需要文辞有多么华丽，而是需要文笔流畅精辟简洁，直抒胸臆。这些要求你要好好的记在心里，对自己作文的基本要求。”
我又和蔼的问梁随之，“还有其他的问题吗？如果没有的话，今天咱们的课就到这儿了。”
结束了，给张丽丽学生的补习，我们两个从他们家里出来，时间已经都快12点了，找了一间餐厅，简单的吃了点饭，就一起奔杨佳佳家里去了。
给杨佳佳的补习很紧凑，主要的内容仍然是古代汉语一些一词多义的总结，我用U盘，把讲课的内容，下载到杨佳佳的电脑上，因为杨佳佳的自学能力最近提高的特别好，所以我就是简单的把一些要点提示了一下，一些特殊的词语又讲了一遍，50个代词的讲解，只是用了很短的时间就完成了，我一再的嘱咐杨佳佳课后一定要详细的再看我准备的讲义，我已经把所有一词多义的代词总结罗列出来了。
然后我用大部分的时间给他讲解，高中初中阶段，语文课本中重点古诗词的鉴赏
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