但抱着不到黄河不死心不见棺材不落泪的侥幸心态，咽了口唾沫，陈文还是打算将实验继续进行下去，没有理会对方问题，陈文就以当先开门见山询问道：“那个，班长你和周慧是朋友吧，昨天周慧没来你一整天都很担心对方子，可今天周慧依旧没来你怎么一丁点都不担心呢？莫非你知道了周慧去向？”
然后，最不愿看到的结果发生了……
陈文话音方落，接下来，赵兰庭便露出一脸不解表情，不单没有回答青年问题反而伸手扶了扶鼻梁眼镜反问道：“周慧？周慧是谁？”
面对如此结果，经过反复确认，陈文最终得到确认，确认整个班级除自己外所有人的记忆都出了问题！
（可想而知，就连失踪学生的至交好友都忘了这些失踪之人，那岂不是说周慧三人就这样在这个世上被人遗忘了？话虽如此，可为什么唯独我并没有遗忘这三人呢？到底是我的记忆出现了问题还是旁人记忆出了问题？）
接下来，在赵兰庭那疑惑不解的目光注视下，陈文面容复杂回返自己座位，其后整个人陷入沉默，久久没有声息。
当然，正如上面所言，抱着侥幸心理，期间他依旧不甘心问了下别的同班同学，甚至下课后还特意跑到班主任那询过去了一下，然得到的回答却始终统一，任谁都不认识周慧三人。
一天时间就这样平淡过去，下午放学后，待同田大虎一起收拾完书包，接下来，陈文动了，他没有立即离开教室，转而像昨天那样走到教室后排继而再次观察起学生课桌，是的，此时此刻，陈文就这样一边心惊胆颤一边检查着周遭课桌。
5分钟后。
“草特吗的！这个专门在别人桌面刻字的贱人更加变本加厉了！这次竟又在更多课桌上写数字了，别让我抓住他，抓住后先打一顿随后立即扭送教导处！”
在田大虎的骂骂咧咧中，陈文果然又有了新发现，正如田大虎所叫嚷的那样，一通检查下来又有部分学生的课桌桌面莫名出现了阿拉伯数字，而这些被新刻数字的课桌亦分布于教室各处，毫无规律，另外新出现的5个阿拉伯数字则分别为：
4、5、6、7、8。
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