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话既然已经说出口，龚晶玉也不好反悔，尽管她是民乐系的教授，但也知道秦放歌在音乐学院很多教授都想教他。她也没那么多讲究，比如搞什么拜师仪式之类，让秦放歌叫声老师就行。
然后她就在教室里考察起秦放歌的二胡水平来，秦放歌也只能老老实实地按照她所说的，演奏她想听想看的东西，用得还是黄静的二胡。听说他只练了几个月，龚晶玉对他这天才的认识也越发深刻。
就刚刚那首《天涯》而言，秦放歌的演奏还有很多地方值得商榷，但他最天才也是让她最想收他为学生的地方，就在于他在感情上的处理和表达。
黄静也算天才了，可她在二胡的感情处理上，就远没有秦放歌这么厉害。她的优势，更多的在于技术及技巧上的处理，这也是她学习二胡十几年的成果。
对黄静龚晶玉还是可以理解的，毕竟只是个二十岁不到的小姑娘，要她理解太深沉的感情并表达出来，没有阅历没有经历，光凭想象，还是挺难的。
至于秦放歌，已经是大家所公认的天才，天才总是很厉害的就对了。听说他还是第一次演奏这首曲子，龚晶玉越发觉得他有可造之处。她甚至在想，如果秦放歌专心练习二胡的话，肯定能成为超越以往所有二胡大师的二胡家。可惜秦放歌的心思并不在这上面，学习二胡，也是为了更好的创作相关作品。
龚晶玉既然收了他当学生，不管怎样，都是想把他教好的。秦放歌学得快好处也很多，她可以省心省力，把她的一身本领尽情相授。
正所谓技不压身，秦放歌将来肯定有用得到的地方。
黄静这个龚晶玉的正牌学生，这会只能乖乖地在旁边听着。
即使这样，她还是会被波及到，没教好秦放歌的地方，龚晶玉就会把账算到她头上。贸贸然让他弹《天涯》这样的曲子，也是黄静的错。
可怜黄静还不能反驳，她总不能跟龚晶玉讲，说她是为了找回自信，才让秦放歌弹的吧！结果反而弄巧成拙。
叶秀玲她们晚上来201的时候，就看见黄静耷拉着脑袋，完全没有以往的趾高气昂。
龚晶玉也才发现这里并不是她教学的好地方，她本来是给其他学生上课的，但意外收了秦放歌这个学生之后，也是激动过头，差点把这件事情给忘记了。龚晶玉也知道不抓紧时间教他的话，估计以后就没多少时间。
于是，龚晶玉就让黄静上去，通知她的另外个
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