到现在为止，肖雨然的表现还是特别让邓红梅满意的，至于吴泓芹就更不用说了，她可是邓红梅从小带着长大的，也特别自律，每天的钢琴练习从不缺席，也为此放弃了去国外念音乐学院的机会。不过不管是她们自己，还是其他人看来，跟着秦放歌学习，都要比去国外念书收获大得多。
事实也的确如此，吴泓芹的进步，邓红梅看得见，秦放歌就更感受得出来，她的基本功夫扎实，又舍得花费心思在钢琴练习和钻研上，努力也就有了回报。连肖雨然都叫苦不迭的前奏曲赋格这样的复调作品，吴泓芹都练得超级勤奋，多声部的练习对学钢琴的学生来说，最是艰难。
如果不能一心几用，每根手指都独立的话，那就只能是拆开来，先各个声部练习，然后再组合起来练***而言之，多练多思考是必须的。练个上千遍，形成手指上的肌肉记忆后，不用脑子都能继续下去。
但不管是秦放歌还是邓红梅都并不提倡这样的练习，他也总是强调，“每次练琴的时候都要有收获，不要带着敷衍了事的态度，那只是在自欺欺人，还浪费时间。如果实在不想练习的话，你可以选择去做其他的。一旦开始坐到钢琴前的话，除了音乐，就别想太多，也不要懒得思考，要积极主动，思考音乐中的逻辑，各个声部的互动与交流，内在的情感要素是什么，主题是如何表现的………只有把这些作曲家的想法都了然于胸之后，才有可能在理解中做到最后。”
“我一直强调细节，因为这些或许并不起眼的小细节，却是组成乐章，以及整首乐曲的要素。你们现在也可以去听听其他人的演奏，仔细分析差别在哪里。”
邓红梅对此强调更多，她也远比秦放歌有时间，也有监督和指导吴泓芹二十年如一日的练习复调音乐作品，但还是秦放歌的到来后，才让吴泓芹的练习有脱胎换骨般的变化。
邓红梅倒也没什么好自责的，吴泓芹也不会认为她是在误人子弟。邓红梅确实做到了她所能做到的最好，但超乎她能力范围之外的东西，比如秦放歌那样华丽却又细腻的演奏，她自己都做不到，自然也就没办法教导吴泓芹以及其他学生。
或许有这样的想法，但她也只能是鼓励学生们自己去做尝试，所谓师傅领进门，修行在个人。
修行过程是相当枯燥的，这还不是最可怕的，最担心的莫过于，没有明确的练习方向。固然可以充分发挥学生的想象力，可实际上，搞得一团糟的更多。
秦放歌这个音乐天才之所以是天才，在于他对音乐的
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