学而》篇，陈执中讲的是《管子》的《弟子职》。只听孟鸣头有些大，前世最烦之乎者也的文言文，孟鸣有些昏昏欲睡。恍惚间，听见叫他的声音：“孟侯对这句何解？”抬头一看是李迪，讲的是《孟子》，内容是“亲亲仁民爱物”。孟鸣强打精神听了几句，大体知道些其中的意思，就随口对答了一番。李迪知道孟鸣走神了，见他回答上来了，也就没为难他。不光孟鸣，就是赵祯和其他两位伴读也是如此。孟鸣不认同这种填鸭式的教育模式，尤其是儿童时期。孟鸣想起了后世的拼音识字法，《三字经》、《弟子规》等朗朗上口的少儿教材。
孟鸣是三天来上一次课，今天他拿着三本这两天誊写的小册子，分别是《三字经》、《弟子规》和《拼音识字法》。讲师在台上讲，孟鸣就翻着几本小册子。忽然有一只大手抓过来，将他看的《三字经》拿走了，又是李迪，孟鸣无语了，刚才不是他讲课呀。只见李迪不高兴的模样，孟鸣直犯嘀咕。李迪翻着孟鸣的《三字经》，最后越看越出神，直看了一刻钟看完为止。然后又将《三字经》传阅给晏殊和张执中看，最后讲师也不讲课了，就看着《三字经》。李迪走过来问道：“孟小子，这书哪来的？”孟鸣答到他编写的，他一脸古怪的样子。又看到孟鸣手里的另外两本小册子，就很霸道地一把抓过去了，也聚精会神地翻看起来，直到他看了《拼音识字法》，可能是有些看不懂这些字母，孟鸣就一一做了解释。
由于孟鸣加了标点符号，他也问起来，孟鸣也如实回答。这两本书最后也传阅了。最后他们看完也不给他书了，李迪看孟鸣良久，拍怕他的头：“你这小子脑子怎么长的，尽些惊天动地的妖孽想法，我们有可能教不了你”。孟鸣听到此话心想完了，宰相发话了，他得卷铺盖走人了。赵祯此时一脸疑惑地看着孟鸣，不知发生了什么事，但还是开口为孟鸣求情：“李师，人非圣贤孰能无过，请你再给孟卿次机会。”孟鸣一听暗道：“到底是仁君啊”李迪一听顿时明白怎么回事了，自己的话被误解了。以为自己撵孟鸣走人呢。顿时笑道：“我没别的意思，孟鸣继续来听课。”说完宣布散学后，就拿着三本书急急走了。孟鸣也回去了，在路上寻思道：“这三本书，出现后，在后世引起了深远的影响，从官方还是到民间都交口称赞，以为朗朗上口，适合少儿学习，提高了孩子的识字的效率。”，应该没触犯什么忌讳，三字经的历史典故孟鸣就写到北宋初年。
此时李迪在文德殿参见真宗皇帝，他将《三字经》、《弟子规》和《拼音识字法》呈给皇帝预览。
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