“‘尔’为近之意，同‘迩’。那何谓‘雅’？此处之雅……为雅言，雅音。”
“书音为文字枝叶，小学为文字根本。”
“我等求学是为开智明目，是为自补不足，是为修身利行，是为行道利世！”
“若因读书识字, 便自以为是，凌忽长者，轻慢同列，只知求进、炫耀，不如无学！”
左夫子的铿锵教诲，犹如一记记金鼓，激昂诸弟子要保持纯真本性，以对待文字最初的谨慎、敬畏、谦逊与庄重，去读书, 去学问！成长后，以同样的纯真之心，孝顺长者，扶持弱者。
“是！夫子！”这次，王葛是用尽全力喊出的。
众弟子皆如此。
瓿知乡，贾舍村。
贾芹的寒衣里填的还是去年的苇絮，嘴冻成一种难看的深紫色，仍滔滔不绝跟王竹讲解文字、道理。其中的阴森寒意，将王竹一句句冰透，直至王竹哆嗦, 冷的和他一样。
“何谓‘哑’？”
“就是让你有口也不能说话, 不敢说话。竹弟, 我知你不服, 可你想想, 这些天除了我, 谁还愿意和你说话？若这样过个一年、三年、五年……啊……十年，竹弟，若我也不在此处赁居, 鳏翁也不在了，你还能和谁说话？与哑何异？”
“竹弟。你家人当真狠哪，为何单给你起名为竹？何谓竹？就是你明知自身通透，但下堵地、上堵天！除非有人将你砍了、砍成一断断，你的通透才能被人知晓！但那时……呵呵，所以‘竹’跟‘哑’有何区别？有口！不能言哪！”
“竹弟啊竹弟，你若不信你家人待你凉薄，你阿父再来时，你大可试着跟他诉苦。诉说想念你的从兄弟、或从姊妹，让他们来瞧你一眼吧。唉……马上过年了，若他们都不肯来，他们跟你，还算至亲吗？还算兄弟、姊妹吗？”
南山馆墅。
王葛三口并一口的吃完午食，把竹筒灌满热水，赶紧坐回原处，将上午讲的内容能记住的全快速刻下来。她刻完一枚竹简后，别的弟子才陆续吃完。
虎子蹙着眉头，小声打个嗝。不行，得调位置，王葛吃饭太猛, 他不由自主跟着学她，噎着了。
下午申时起，天又飘雪。
酉初下学，诸弟子向左夫子揖礼，提前互贺年节。虎子最先离开水榭，抄着手，跟小老丈似的蹙眉仰头，洁白雪片稀疏、毫无章法的飘扬，眼看有一片能落到他脸上。
他安然等着。
结果一
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