外,便会引起连锁的反应,甚至巨大的反应。
林琳因为意外遇见肖克,肖克因为坚持要听林琳讲课。于是,一场声势浩大的教学改革在营州医学院展开。
肖克的目的十分明确,要一改以往“填鸭式”教学的方法,改为“启发式”教学,要培养学生的兴趣爱好。
肖克还特意找来学院的写手,专门写了两篇文章,一篇为林琳的专访,一篇为林琳上课技巧的详细报道。这两篇文章,同时刊登在医学院的院报上。
学生会的干部们也不甘落后,也专门写了一篇文章,从学生的角度,对林琳授课的好处,进行报道和分析。
林琳的无心插柳之举,使林琳出尽了风头,甚至惊动了南江省教育厅,将医学院院报的报道,转发给各大高校。
陈铮彤闻讯后,也将医学院院报的文章,转发在医院的院报上。
自从戚鸣公布新房分配的资格名单后,医院内反响很大,员工们一致认为,这次分房,真正体现了“三公”原则。
很快,这批新房便在波澜不惊中分了下去。韩继光来到林琳的办公室,从林琳手中拿到钥匙。
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