朱培清思索了许久，重新把眼镜架在鼻梁上，看着江晓白，道：“你留个联系方式，我想想办法，有消息就与你联系。”
江晓白大喜，把塑料薄膜厂办公室的电话说了。
朱培清拿笔记在本子上。
看得出，他是认真在对待这件事。
接下来，朱培清饶有兴趣的问起江晓白办学的一些想法，江晓白也不隐瞒，将他的想法一一说了出来。
首先，江晓白提出办贵族式学校，采取走读跟寄读两种模式，实行闭环式管理。
寄读生每周放假一天，针对走读生学校开通校车，规划路线接送学生，并且一日三餐由学校负责，提供营养餐。
学校采取德智体美劳全面教育的模式，文化课达到教学要求的课程内容之外，音乐、美术、体育及劳动课会占一个比较大的比重。
在文化课的教学上采取预习、教学、练习三位一体的教学方式，学生在放学前就会在老师的辅导下完成所有的作业。
因此，走读生没有家庭作业这一说法，
针对寄读生，放学后学校开设的有各种兴趣班、辅导班，采取学习、娱乐、劳动三结合的管理模式，让寄读在学校的孩子不会放学后就无所事事。
朱培清听了这些想法大感兴趣，有点担心的问道：“你这样做，会不会影响教学质量？”
江晓白摆摆手：“教学质量高低，最直观的体现就是考试成绩，一个学期就可以看出来了。”
朱培清点点头，“那你怎么能保证教学质量呢？”
江晓白道：“学生成绩好不好，一看老师的教学水平，二看学生的学习兴趣和学习态度。”
“学校要做的事，其实就是探索出一套能激励老师提高教学水平的管理方案，以及激发学生学习兴趣和培养学习态度的方案。”
朱培清笑了笑，“你这个提法很有意思，把学校的工作归纳成两个方案。”
江晓白点头，“这个世界所有的行为都可以找到解决方案，只是社会人群的基本素质不一样，大面积的统一实行很困难，但在小范围内依托资本的能量，还是可以实现的。”
朱培清愣了一下，他对资本没有概念，也就无法理解江晓白所说的资本能量，只觉得这是一个哲学问题，没有继续深入讨论。只说道：“那我可期待你学校办起来的样子了。”
“到时候请朱校长莅临指导。”
江晓白客气的说道，也知道这次谈话该结束了
本章未完，请点击下一页继续阅读！