”
“详细点说啊，也好，奶奶就站在客观的角度上，把奶奶知道的事情告诉你。”
贝基从民巴这个存在开始讲，讲到国王和贵族，讲到决定众人命运的那一枪，讲到战争中为国捐躯的英雄们，讲到英雄变为不可提及的耻辱，讲到洛汗得到一切，讲到全天下的贵族土崩瓦解。她什么都说过了，就是没提贝家顶着的贵族头衔，似乎是一个旁观者。
越讲越投入，贝当不敢打断，只在奶奶说完了才说:“奶奶，您讲的这些应该都是野史上的内容，我有个同学专门喜欢看野史。如果真如您所说的那样，我们和太辉人应该有深仇大恨，可您看看，两个国家的关系是多么好。”
“野史正史，奶奶不会和你争论，奶奶只是告诉你，我所说的一切都是奶奶自己的亲身经历。你能想象当初奶奶还是个小女孩，带着你爸爸在泥泞中挣扎着活下来，有多么不容易。”
贝当信了一半，另一半是从小接受的教育，这不允许他对洛汗有什么不好的想法。但是奶奶不可能骗人，更不可能骗自己的孙子，但这个事实未免太扯了。
他学习的历史告诉他，是当初的皇帝昏庸无道，百姓叫苦不迭，洛汗阁下秘密联系了太辉人，救民于水火之中。就是说太辉人来过，太辉人和王军打过仗，只是理由天壤之别。
想到这里，贝当突然一个激灵，他跑回房间翻找以前的课本，抽出了画满了重点的历史课本。而后跑回客厅，有一个地方不对，有冲突。如果不是奶奶讲了以前的事，他绝对意识不到这种不对劲。
翻到了垂钓翁山脊那一战，既然太辉人是来解放这个国家的劳苦大众，还一边倒的击破王军，那怎么会在大乐的国土上打仗？
教材没给出理由，之所以选这一点，是因为后来编教材的人只找到了为数不多的照片，这张还是特别有代表力的照片之一。
只是随后一想，也不算什么冲突，说不准大乐国土上也有那个喜欢奴役别人的皇帝的军队存在呢？这倒是说得通。
“奶奶？”
年轻人准备说出自己的看法，只是他发现自己奶奶正对着照片怔怔出神。
贝基慢慢把教材拉到自己这边来，端详着照片中那个军人，之后悲痛万分。
老夫人曾给贝当补课很多，唯独历史课从来不碰，这张照片看的完了，迟到了多少年？
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