陶桃有些失望，她之前没有跟这种情况的孩子打过交道，她知道，这样的孩子，沉浸在自己的世界里面，对外界很排斥，他自动屏蔽了对外界的一切声音和影像。
这种孩子的父母，最大的悲哀就是，对孩子付出再多的爱，都很难得到孩子的一点点回应。
但是陶桃不会放弃，她知道，这种情况的孩子，得需要她更多的爱心和耐心。不是一日之功就能够打开通往他心灵深处的那扇门。
相比较而言，欢欢要更好沟通一些，虽然她不会说话，但是陶桃已经发现，这个孩子特别聪明，情商也高。
孩子是先天听力有问题，她想带孩子去医院看看，现在医学发达，许多先天性的病，都可以通过手术治愈的。
但是目前，她手里没钱，但是她需要和女儿无障碍交流，不仅仅是通过手势。
陶桃依然抱着乐乐，她对他们比划，“姐姐……叫……欢欢……欢欢。”
“弟弟……叫……乐乐……乐乐。”
“我……是……妈妈……妈妈。”
陶桃一边说，一边把欢欢的手拉过来，放在她的喉咙上，让她感受喉咙发音时候的震动。
反复几次以后，她又把欢欢的手，放在她自己的喉咙上，让她发音。
欢欢很聪明，很快就明白了陶桃的意思。
经过十多分钟的努力，她终于发出了一声微弱的声音。
虽然声音是不自觉发出来的混音，没有明确的意思，但是陶桃就像听到天籁之音一样喜极而泣。
陶桃含着泪一边惊喜的吻了欢欢一口，一边鼓励她再说。
欢欢受到鼓励，又含糊不清的发出了几声。
陶桃激动的又是狂吻她，又是竖大拇指，接着鼓励她再说再说。
她一边让欢欢说，又一边让她用手抚摸自己的喉咙，还有口型。
经过反复几十次的练习，欢欢能够正确发出了妈妈这个声音。
陶桃欣喜若狂。
从来没有哪一次，孩子叫出这个词，她如此兴奋激动的。
她让欢欢重复叫了上百次的妈妈。
欢欢每次叫她，她都欣然答应，然后让她再叫。
欢欢喜欢看妈妈笑，她也愿意做让妈妈高兴事，所以她不厌其烦的跟着妈妈不断的重复的叫着妈妈。
这样单调重复的游戏，引起了怀里乐乐的注意，他也叫了一声妈妈，声音清晰，发音准确，字正腔圆。
陶桃惊
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