在一处花圃亭中歇了下来，再谈了一些，老朱便带着众臣启程回宫，日常还有很多事情要处理，不能总待在这边。
没让朱塬送。
等皇帝陛下一行离开，这边也到了交卷时间。
当收卷的锣声响起，负责监考的官吏和兵卒先吩咐考生起身，离开考场，然后将卷子按秩序收揽起来，当场进行装订糊名，这才汇聚到一起。
稍后是一个时辰的午饭和休息时间。
不过，无论是监考的还是考试的，都没怎么休息，一边要整理试卷并准备下午的考试，一边吃过饭，大部分人就重新回到考场自己的座位上，一些人，也难免开始更多的联络起来。
如此到了未时。
下午的一点整，第二场考试开始。
这次只有三张空白试卷。
当卷子发放文笔，提前一刻钟响起可以阅卷的锣声，监考官员将中午才临时写就的考题用架子挂树起来，举着在考场内走了一圈，并照例朗声诵读三遍，最后安放在考场前方。
对于一些研究过前朝科考的士子来说，这是一道很特别的题目：《谕中原檄》中有言，“驱逐胡虏，恢复中华”，今胡虏已逐，请士子以如何“恢复中华”为核心，给出十条建议，可涉及文教、礼仪、军事、农业、水利等方方面面。
同时还有两条要求：
第一条：限3000字以内。
第二条：可用炭笔、钢笔、毛笔等自由书写，但行文需加标点符号。
这当然又是朱塬和老朱私下商讨过后又经过几次修改最终拟定的题目。
无论是题目本身，还是额外的要求，都有着不同的用意在其中，比如题目中特意提及可涉及的诸多方面，朱塬特意加了“农业”、“水利”两个，就是希望考生能放开思想，朝经济之学的“生产”层面考虑，而不会只限于传统的“文教”、“礼仪”之类。
还有，3000字这个。
朱塬不想看到从三皇五帝开始的满篇废话，3000字，十条建议，每条平均300字，考生就只能上干货。
当然，那些习惯改不了的，花2900字强行废话一番，最后100字列举十条……嗯，这应该也是人才了，不能错过。
朱塬对此和老朱有过商议。
这道题目，考生答什么，提出了哪些建议，将来，就会针对性地把人往哪方面去用，因此，相比数学，这道题目，其实很大程度上会决定在场一万多考生将来的前途。若是有
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