丰富极了。饭桌上，沈佳没有理睬徐心平对刚刚那不可思议的奇妙一幕的好奇，反而问心平，
“心平，你说现在这个词是什么意思啊？”
“你是说现在咱们正在吃饭的那个现在吗？不就是当下正在的意思吗？”徐心平有点不知道沈佳为什么会问这样的问题。
“对呀，基本上对。所以我还要问你，昨天你看完石博文的信后跟我说什么了？”
“呕，在这儿等着我呢。沈佳，你说的一切我都不会忘，我跟你说的一切，我也都不会忘。以后我的心里，只有把我自已塑造成为你所希望的那样，你快乐我才会快乐。今天我就是要来找你开始学习的。出来的早点，正好活动活动打了会儿球儿。”
徐心平要把自己变成沈佳所希望的人的话儿，十分精准地打动了沈佳的心尖，让她有了心行合一的强大推动力。这个推动力一旦力由心生，那雷厉风行就成了沈女侠又一个有时让徐心平有点受不了的特性。
这不，没等徐心平吃完，沈佳已是把几本今天要学习的书本和笔本等用具摆到自己卧室的书桌上。徐心平见状，哪敢再吃下去，在于阿姨一声声不急不急慢点吃的安慰声中，放下碗筷，擦手抹嘴，一溜烟似地飘到了沈佳面前。开始了在沈佳老师指导下的学习。
今天沈佳让心平学的是几篇旨在提高阅读理解能力的名篇名作。因为她崇拜的老爸经常说，所有的知识的学习，根本上都是语文的学习。所有的理解，也都是根源于语言的理解。语文看似容易，但要深刻透彻，那不仅要有对文字语法文章的精准完整的知识的掌握，还要能通过文字，看到文字所表述所表达的景、物、情、事等等。要达到所谓文以传神，得意而忘形的境界，才可以叫得文字通人。那不是仅仅读通几本书就能做到的，还要读通自己的内心，还要通达自己的本性才行。
沈佳虽然佩服老爸的文学造诣，但对爸爸的上述见解却是一知半解似是而非的。但这已经足够她在同龄人中出类拔粹鹤立鸡群了。至于徐心平，沈佳觉得，以他现在的水平，自已还是足能指导他的。
徐心平立即就进入了前所未有的全力以赴的学习状态。沈老师很满意。但不到五分钟的时间，徐心平抬头看到对面沈佳那张恬静柔美的俊俏脸庞，就迟迟地不愿把眼光再投到书本上了。
沈老师见状，娇嗔地刮了一下徐心平的鼻子，温柔但不容置疑地训示：“不要看这里！”
徐心平立马做势收回心猿意马，但这次的心猿闹得有点历害，意马也跑
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