羞辱一下对方的,但是这被人拿捏死死的感觉,真的很不好受!
李志文并,并没有停止自己的演讲,他走到讲台上,一言一行都是在牵动着在场的家长们的情绪,成绩好的那部分学生的家长却是感觉李志文的话就是在放屁!
不过成绩好的,也就是那么几个人,而中等,下等的偏多,这才是一个班级的主流群体。
渐渐的,他们觉得李志文说的这些有点道理。
李志文话音忽然一转,开口说道:“我这不是在质疑老师的能力与方式,也不是在质疑教育的唯一成绩论,在某些方面来说,成绩论这件事情确实没有错,但用来判断人性的话,这就有些不太准确了。”
“其实人是一个多面性的动物,这个社会,这个时代也是一个多元化的方式存在的,那么我们能不能试着用另一种角度来观察这个学生,来评价这个学生的好坏。”
“也许这个学生的学习成绩却是不怎么样,也经常的在班级调皮,可是他经常扶老奶奶过马路,这不能就说他是一个坏孩子,学习好的孩子,从来不会帮助老奶奶过马路,这就不能说他就一个好孩子。”
“学习成绩固然重要,但最重要的还是我炎夏的良好的传统美德!”
“当然这些都是老师的事情,我也只是提出我一些个人的见解。”
正当老师以为李志文的演讲终于结束的时候,在她忽然松了一口气的时候,李志文话音又起:“我还有一个疑问,那就是这次考试的评分标准,我大致也翻看了一下孩子的卷子,我相信在坐的各位都是会有一个跟我一样的疑问,我们家的孩子写的作文也没有那么差啊,但是为什么就拿不了高分呢?”
李志文直接反手带了一波节奏,这节奏一起来,台下就有不少的家长开始点头表示李志文说的正确了。
老师这个时候已经是感觉到场面有些失控了,当下也不敢在让李志文在说下去了,连忙是跳了出来,开口反驳道:“这次的作文命题是《最可爱的人》,你要好好的看看你们家的孙鑫写的是什么,她写的是她大姐和二姐大嘴巴子抽她,这哪一点可爱了?这一点都不切合主题,作文这次给她零分,是一点的问题都没有!”
李志文呵呵冷笑道:“难道就因为大姐和二姐打了她的嘴巴子,就没有一点爱在其中了吗?难道在座的家长就没有打过自己家孩子的?打过了难道就没有爱了吗?”
“我的想法恰恰是相反的,打是亲,骂是爱,有时候我们在看一篇文章的时候,往往不能看
本章未完,请点击下一页继续阅读!