肉痛的从粮仓里取出粮食来交易,为了学到充满神力的神文,再痛也得忍着。
赚到了足够的粮食之后,斗耆国便收了手。
一是周边各国已经没有多余的粮食可以榨取了。二来他们也供应不上,国内也急缺文具和教习,想再赚钱也没货了。
轻轻松松便解决了粮食危机,使聂伤对自己的谋略和治政能力更加自信。
礼部的教育普及工作也在春耕期间顺利铺开。
国内现在有充足的劳力可用,两县的学堂都已经建好了,只待春耕一结束,人员就能到位,就可以开学授课了。
因为正是农忙时,学堂只在下午授课一个时辰,一些偏远的乡村的学生也可以骑着马赶来上课。
现在斗耆国国土面积小,人口聚集区大都在城池周围,所以每县设一所学校,学生们勉强都能够上学,但还是很辛苦。
汶北县白石乡的学生路程最远,来回要跑三十多公里,实在太过艰难,都叫苦不迭。
白石乡乡长扶乙向上反应之后,礼部便在白石乡设一小学堂,选任了一位都城县学堂优秀的学生为教习,专门教授白石乡和较近地方村邑的学生。
其他乡的看到了,也纷纷要求在自己乡中设学堂,哪怕费用自己负担也没问题。
礼部中官季咸被各乡派来的族老缠的焦头烂额。可手下实在没人可派,只能答应各乡,一旦有人手,就立刻建乡学堂。这样才把来人打发走。
他意识到了人才的短缺和宝贵,每日都亲自来请聂伤授课,只希望他能快速的教出更多合格的学生,用来补上各处的人才缺口。
聂伤现在主要教授高级班,初、中级班早就放给其他学霸带了,高级班毕业的学生才能做教习,官员们则只需中级班毕业即可。
高级班的学生随时都可以申请毕业考核,但学生们都赖着不走。这些人都是学霸,对知识有着强烈的求知欲。
聂伤这里不但教授神文,还讲授很多闻所未闻的知识,每个人都如饥似渴的学习着,哪个都不想毕业。
于是聂伤只好强制要求学生毕业,看哪个果子成熟了,便叫礼部来把人抓走,然后再从中级班里挑人进来。
在这样紧张的教学节奏下,斗耆国中的‘现代化’人才越来越多。等到首批教习的学生成长起来,人才数量就会以指数级增长,聂伤也不必这么累了。
(感谢大家的体谅。感谢书友小乔是臭猪的两千点打赏,感谢书友书瘾!入骨,ztfill
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