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不过范晶晶的范家庄园已经付得起医药费了,所以大夫的驻扎势在必行。
御医也能够收一些学徒,但是学徒的手把把手的教,但是数量毕竟有限。
或许在这个时代还没有习惯一般的课堂式教学,他们还是习惯把重要的事情留一手。
事实上,即使是在科技时代的师徒制,真正的师徒也是非常详尽的教学,甚至把师傅都当成自己的父亲一样,甚至比自己的父亲更为尊重。
不过科技时代的师傅很多连压箱底的活都会交给徒弟,而在封建时代,教会徒弟饿死师傅可不是说玩笑的话,因为这个时代的商业,因为太过狭窄也没有过多的流动资金,能够看得起病的人,也就那么一些人。
范晶晶有信心在短时间的未来在范家镇掀起一大波住宿的风潮,如果治安问题解决这个速度可以更快。
范晶晶对于贞观皇帝还是有信心的,也知道在历史的未来突厥人很快就会被消灭了。
范晶晶虽然会有蝴蝶作用,但是她相信自己的蝴蝶作用,并不会让突厥人变强,而让汉人变弱,反而汉人将变得更强,更有能力打败了突厥人。
之后向西推进。
范晶晶在创造新的交通能力,但更多人能以更快速的速度向前推进。
速度的拓展也是这个时代的能力之一。
范晶晶带来的科技能力,还是能够让大汉大唐能够些微的进步。
医疗卫生就必须提早做准备。
根据范晶晶对于这个时代的医疗卫生做研究,发觉这个时候瘟疫和痢疾,以及各种传染病及其此起彼落的在各个地方发展。
所以大唐跟以前任何一个年代一样,限制人民到处走动的目的之一,就是防止这些瘟疫和痢疾等各种传染病,透过人群的聚集而散播开来。
范晶晶想要拓展这个时代的商业流动,就必须把医疗卫生再进一步打造好,要不然传染病一旦散播开来,就有一个例子,就是欧洲的黑死病让欧洲少了三分之一的人。
何况透过系统化的教学,虽然不能够打造出最强大的大夫,但是打造出普通能够治疗生病的医生还是比较简单的,其实医学不是理科而是文科,很多东西都要靠死记硬背,还有靠以往的经验,如果没有好的大夫来传授这些经验,这些新的大夫很难投入新的研究。
而且范晶晶认为,当大夫有很多普通学生之后,就能够从普通学生里面选择适合的弟子,把他全部的本领传授下去的地址,而且这些
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