教出什么样的孩子,可以预期。
然而大唐是落差很大的社会,在大唐出生长大的孩子想要教会他平等,简直是笑话。
然而范晶晶却希望他的孩子,在本质上是跟他一样的,而本质对于科技时代的人来说就是自尊,自重也就是平等,相信别人跟自己没有太大的差别,只要努力自己就能够成为别人。
有一条上进心,对于一个人来说是非常重要的,至少就不会浪费时间,也会懂得珍惜时间。
但是社会环境就是这样,范晶晶即使对于孩子教导教育,但是他所接触到的人这么多,范晶晶只是其中一个人,这么多的教育环境,或许孩子会比较尊重他的说法,但是更多的接触的人,同样会带给他们足够的影响。
有四个孩子,当孩子长大之后,他们就不会每次都集体行,每一个人发展出独特的个性之后,就会开始接触各个地方的人,范晶晶没有办法是个人都盯住,如果让别人来盯自己的孩子,孩子会觉得没有得到信任感,范晶晶也不想做这样的事情,而且派人保护孩子,人手也需要训练,保护孩子是必要的,因为范晶晶也知道现在他的身份地位已经是不同了,虽然她是在做好事,但是她做好事的时候,并不会让每一个人都觉得是一件好事,因为有些人的权益或者是利益就会受伤害,不是每一件事都是能够让每一个人都满意的,总有些人会因为你的好事,而造成他的利益受损,因为这块利益原本是属于他的,但是因为你的好事,他的利益就没有办法进行下去了。
额外做一些以前没有人做过的事,就等于打破了社会秩序,虽然有一些人开心,就难免有一些人不开心,而不开心的人往往拥有非常大的力量,在死去之前他总要挣扎一下。
范晶晶看到的是开心的人很多,不开心的人很少,但是不开心的人,他往往拥有这个社会最强大的力量,能够让范晶晶所做的事情翻盘。
即使是皇帝,也没有办法想做什么,就做什么。
面对力量很大的人,皇帝也必须婉转的用一些曲折的方法,来达成目的。
要不然拥有强大能量的人,心里留下一些祸根,对皇帝来说也不是一件好事。
世间的事情就是一种角力。
大部分的人跟这些角力没有关,只能够承受角力的后果。
范晶晶现在成为一个可以扰动世间秩序的人。
一个是因为他带来了超越大唐的知识,另外一个重要原因是他靠权力的核心非常的近,并且得到权利核心的认可。
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