的志愿者？基金会资助的学校急需老师，但是就是找不到老师，荆楚如果有，可以去试试。
午餐在郎医生家吃的，很简单，但很好吃，中西结合，营养丰富。
感恩节到了。大原、阳直和平远等项目点的工作人员都集中到阳直，包了一间餐厅，自己准备火鸡等西餐，在那里庆祝米国的感恩节。实际上是自助餐的形式，大家吃得都很开心。
米国的感恩节是感谢上帝的。实际上提供帮助的是当地土著人，米国人称他们为印第安人。印第安人本来是当地土著人，结果，米国人来了，米国人是主人了，印第安人人数倒是大幅度减少，米国人人数激增。米国人反客为主。这个历史，很短，米国人谈到这个历史，简直不能同日而语。原始积累，就是血债累累，感觉到感恩节就是感谢上帝。上帝的意思没让米国人屠杀印第安人。这样的献祭，其实上帝并不悦纳，倒是成了米国人的狂欢节。
特别是孩子们，大多数都是基金会学校的学生，也是工作人员的子女，老外居多，在这里过感恩节，和在米国过是一样的，只不过地点不同，语言不通，但是，美食对大家来说，都是受欢迎的，求同存异，不再追究。
大原大超市里卖的东西都还全面。不像以前，要买火鸡，大原没有，只有托朋友从京都买，然后空运到大原，挺麻烦的。感恩节，必须要有火鸡的，要不然，就不是感恩节。和平时没什么两样。
柯南和宋大良在走之前去参观的图书送下乡的项目，通过面包车，将图书送到孩子们手中，再把孩子们看过的书收回来，给其他学校的孩子们看，借此来丰富孩子们的业余生活。柯南看到孩子们都喜欢看书，心想，要说成功的项目，这也算其中一个吧。
说实话，村里的条件真的很差，教室里只有一个蜂窝煤炉子，室内的烟囱，铁皮锈开了，冒烟，呛人，就是二氧化硫的味道，非常刺鼻，难怪铁烟囱会生锈，就是这个气在作怪进行腐蚀。教室里让人呆一会儿都难受，不知道孩子们怎么呆得住？孩子争先恐后地拿了书，回到座位上立马看起来，他们知道，只有流动图书室到学校的那一刻，孩子们最自由，最开心，最释放。老师此时也不怎么管孩子了，明智的很。
从学校回来，柯南和宋大良就要结束这次大原阳直的学习。晚上，种猪基地特地买了大草鱼，知道来自南方的柯南和宋大良喜欢吃鱼和米饭，就做了准备。但不会做，宋大良请缨，掌勺做了一顿美味的晚餐。宋大良非常能干。这个得到大家的欣赏和共识。没有任何争议。
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