的时候，师豫低着投，开始回答问题：“比较优势理论以劳动价值论为基础来论述国际贸易，揭示当时英国资本主义发展与国际经济交往的关系。”
嗯？说得这么好的嘛？
但是，声音怎么有些颤呢？我不由得抬头，是紧张吗？
我不由得抬头，却看到她及肩的长发遮住，并看不到她的任何表情。
“这一点回答的不错。还有吗？”
我连忙提醒她第二点：“按比较优势原理进行的国际贸易，对参加贸易的各国有很大的利处。”
师豫听了，简明扼要地重复了。
老师点头，继续为难：“简单阐述一下，怎么个有利法。”
我连忙提醒：“资本和人力都可以说。”
师豫很聪明，一点就透：“各国都可以发挥其自然条件或其他人为条件方面的优势，全世界各国都把资本与劳动用于最有利于本国的用途上，世界上的产品也因此更为丰富，质量也会更好。社会劳动也能得到节约，各国也能处在互惠互利的关系中。”
思想史老师很满意，笑着点了点头，夸奖道：“说得很好，还有吗？”
还，还有？
不止我震惊，整个阶教的人都震惊了，这老师真的是个狠人啊。
师豫摇头，声音似乎极度压抑着痛苦：“没了，老师。”
老师这才不情愿地松了口：“好，那这位同学就先坐下吧。”
师豫没动，肩膀有些抖。
我很诧异，伸出手准备拉她。
“老师。”师豫突然抬头，露出半张挂满泪痕的脸，眼尾早已猩红，眼里的伤心无法言语，眼神却带着坚定。
“您能给我请个假吗？”
同学和老师都愣了下，没有反应过来。
师豫的情绪再也压抑不住，倾泻而出：“我有急事，现在就要走。”
我看着她，眼泪无声落下，心里一阵揪着疼。
老师也没多过问，二话不说给她签了假条，她拿着假条，步伐凌乱地要回来收拾书。
我拦住她，碰到了她冰冷的手：“别慌，别着急。书我给你收拾，你快去忙你的吧。”
她的眼泪不要钱似地往下掉：“好，我，谢谢。”
我握了握她的手：“加油，有事电话。”
她点头，再说不出一句话。
我拍了拍她的手背：“去吧。”
然后，我就看到，她头也不回的，
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