们马上走一趟。”
乔嫣心领神会地跟在他身后走了。
万星看着二人远去，一脸的莫名其妙。
尉迟弘和乔嫣去了逐浪岛上的音乐学校，罗漪在那所学校任教，她出院后立即回到学校上课，孩子们纯真的笑脸，和满含期待的眼神，能给予她最大的心灵慰藉。
“罗老师到旁边的福利院去了。”学校一名和罗漪很要好的女教师告诉尉迟弘和乔嫣，罗漪和史奈良在福利院助养了一名聋哑儿童，罗漪经常利用课余时间去看望孩子。那女教师说，罗漪是个很有爱心的人，为了那个孩子，她专门学习了手语。
据说还是那孩子成就了两人的一段缘份。前年史奈良和罗漪到福利院参加公益活动时相识，并且都喜欢上了福利院的一个小女孩，决定共同助养。之后两人在接触中渐渐产生了感情，并坠入爱河。他们为那小女孩取了小名“爱爱”，视她为两人“爱的天使”。
出了学校的门右拐，走到小路的尽头就是儿童福利院了。罗漪和史奈良助养的那名聋哑儿童爱爱，今年4岁，是个漂亮的小女孩，有一双乌黑灵动的大眼睛。他们透过课室窗户看到，罗漪正在和她一起玩游戏。
罗漪原地跳跃，双手甩动，做出跳绳的动作。爱爱用手语告诉罗漪答案，大概是猜中了，罗漪双手对她竖起了大拇指。
之后罗漪又作了几个动作，爱爱都猜对了，罗漪连连夸赞。爱爱高兴的将小脑袋往罗漪肩膀上一靠，一边用右手做手势。
尉迟弘和乔嫣看到爱爱的手势后皆是一怔，她比划的，正是万星所说的，宋晓波的手语书中的经典数字手语“8”“0”“2”“3”，代表“LOVE”。
那一瞬间，尉迟弘的脑中有光亮闪过，一些零碎的思想串联起来，他明白了史奈良为什么要在临终前留下那些血字了。他用手敲了敲窗户，罗漪听到响动转过头来，脸色微微一变，随即对爱爱用手比划了一阵，而后走出课室。
“已经有警察找过我了。”罗漪一见他们就说，“该说的，我已经都说过了。”
“能借用一下你的手机吗？”尉迟弘提要求。
罗漪脸色一变，稍稍犹豫，还是慢吞吞地将口袋里的手机掏出来，递给尉迟弘。尉迟弘接过看了看，还是上回在病房见到的那个手机，挂着一串铃铛吊坠。
“这里有没有光线比较暗的房间？”尉迟弘问。
罗漪不明白他要做什么，但还是询问了福利院的工作人员，工作人员带他们去了一间储藏
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