“大家看看，为什么同在一个课堂，有的同学一问三不知，有的同学什么却有问就能回答正确呢？“
草儿听着老师带讽刺的话语从耳朵边飘过，仍是懵懵然不知这是在说谁。直到老师看见她一脸的懵然，也很无奈地对她喊：
”坐下！“
她也跟着话音坐了下来，才稍微缓过神来，觉得老师刚那一番话大概是说自己。她一抬头的瞬间，又感受到小尖脸的同桌扭头一直在看她，眼神里满是奇怪的意味。
草儿仍昏昏沉沉地熬到下课。回到宿舍，拿了饭盆和饭票随着人流去食堂打饭。她独自一个人，一边走一边努力让自己清醒。她必须知道这是为什么。
小学这几年来，她都是众星捧月的，从没受过老师这等说法，而且自己无论课上课下，都是表现得很好的，怎么到了初中，却是这样的一副形容呢？
闲下来的时候，无论是在宿舍里，还是教室里，她草儿都想对自己分析出个所以然来，却怎么也想不出来。
她把发下来的每一本教材都拿出来，翻一遍，发现没有一本教材让她觉得有趣，无一例外地按章节罗列着，枯燥乏味，而老师在课堂上，基本上也是照本宣科，按照备课本往下念。
本来地理老师是长得最顺眼的一个年轻男老师，他第一次登上课堂讲台时，草儿忍不住双眼发亮，在心里暗暗下决心一定要为了老师把地理学好，但无论是课本里的密密麻麻爬满蚂蚁一样的文字，还是讲台上那英俊老师口里吐出来的一个个术语，都无不令她昏昏欲睡。
草儿终于回味出自己上课瞌睡的原因，便是“枯燥、乏味”四字了。但试还是要考的，分还是不能太低的，无论如何，也得是个中上吧。唯一让她感兴趣的，是英语。
英语老师是个胖乎乎的女老师，姓朝，就叫朝阳，名字和她那张圆嘟嘟的像向日葵的脸倒是有些相配，但最配的是，她浑身散发出来的朝阳一样充沛的精力，令人但凡上她的课都免不了为之一振。
其实很简单，就是因为朝阳老师的课堂上不是一言堂，而是有着如同打游戏一样的过关式互动和效果检测。
她每在课堂上讲一个小知识点，都一定会有配套的练习来让学生们当堂演练，并且点名一一通过，她点名时你根本摸不着规律，不知道哪次就点到你。
草儿也常常被点到，因此为了回答好问题，她基本都是全神贯注地听好老师每一句话，包括她眼睛近视度数加深看不太清黑板，但硬是靠听声音，比
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