那么容易掌握，找不到“机关”里的道道，最厉害的人也没辙。一旦找到了“机关”的道道，就是天大的事也能立马摆平，我的这位曾经的同学、现在的同事就是找到了“机关”的道道，摸准了“机关”的门道，从而让他一夜之间成为了我们的直接主管领导。
我的这位曾经的同学因无意间触碰到了这个“机关”的门道，让他在恍若梦境中当上了主管我们在这个片区教育的主管领导，一切好似那么的不可思议，一切又好似那么的理所当然，一切的一切只是因为他找到了开启这个“机关”的门道。可是，我们却并不认为他能够胜任这样的一个领导的角色，因为他根本就没有处理过任何一所小学领导工作的经验，他曾经只是那所小学里面一个微乎其微的不能算作是官的学生大队辅导员。
这算不上是一个别致的时代，不过，随着这项教师退养政策规定的实行，我们此时的学校教育工作也迎来了些换汤不换药的改革。原先主管我们这个乡镇的主管领导依旧称呼为“校长”，而此时我们的主管领导却被冠以“文教助理”这个官衔，到现在我也不知道“文教助理”到底应该算是一个什么官职。从字面理解，“文教助理”最多只能算是一个关乎文教工作方面的“助理”而已，这样的助理不应该享有很大的人事权和财政权，可是，换汤不换药的“文教助理”权力很大，他管理着我们这个新兴乡镇的三四千名学生和二三百名教师，他不仅拥有人事权，而且拥有绝对的财权。
在这天下午的全体教育系统干部大会上，主持会议的上级领导不仅赋予“文教助理”绝对的权力，而且根据当前的教育改革发表了自己的指导性文件精神。首先就是我们主管领导称谓的改变，由过去的“校长”一律称之为“文教助理”，其次是宣布“文教助理”的办公地点在我们政府的机关大楼，再次就是要求文教助理抓紧时间落实新的领导班子迎接即将到来的新学年的开学季。
我们的教育一下子变成了由当地机关管理的一个部门，我们不习惯这样的管理模式，我们习惯由我们的主管教育局来领导我们的工作。教育工作是一项特殊的具有一定专业水准的工作，把我们这么多的教师和学生交给一个机关单位里的一个“助理”来领导，一时半会我们真的还是理不清头绪。不过，这一切又仿佛和我们无关，因为我们教师的本职工作就是教书育人，只要你心地纯洁，没有那么多乌七八糟不切实际的想法，作为一名教师，谁做我们的领导好像都不是什么大问题。
在学校里呆惯了的我们，非常不适应和机关单
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