气不足了：“晨晨哥，换一道题好不好？这个……这个老师也不会。”
“……嗯。”
你如果会做的话，我还问你干嘛？
顾晨并没说出心里的话。
还记得小时候，他的成绩在小学还比贪玩的苏柔儿稍稍好那么一丢丢，每次放学回家，苏柔儿就经常背着书包到他家里，让他教着做作业。
每当苏柔儿有不会做的题目，就会先在题目的题号边上画小兔子。
等顾晨把作业全部写完，又凑到他边上，把做了小兔子标记的题目拿来问。
久而久之养成了这个习惯。
虽然到了中学，不会做的题目比较多，苏柔儿就没时间跟以前一样在题号边上画小兔子了。
但她还是会简单地用一个类似于“M”形状的兔子耳朵给不会做的题标记上。
这个习惯一直持续到现在。
自己这个“小顾同学”要反过来帮她补课提升的话，自然是先忽悠她做不会的题目。
就比如这一道做了标记的。
“诺，就这一道，我想看看这样的图形怎么证明面面平行。”顾晨又随便指了一道题目，想辨别苏柔儿不会做的题对他来讲实在太简单了。
“晨晨哥，换一道嘛换一道嘛，我可以给你讲别的题目，但这个我当时做了好久都没做出来，当时找月月讨论了半天都看不懂……”向来活泼的苏柔儿小下巴抵着桌面，显然有点蔫了。
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