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在第一阶段的时候，他分给顾玩做的分课题是“铯原子云高能态释放方差的测量”，
具体来说，就是原子喷泉里，一团铯原子云都被激发到最外层电子高能态之后，重新释放能量衰减为低能态的过程中，这团“云”里每个电子衰减快慢的分布测量。
听不懂的人，只要知道这个测量，对于后续原子喷泉的研发很重要，是整个项目的有机组成部分，就行了。
之所以当初这么分，也是他跟顾玩商量过、并且跟组里其他研究员讨论了利益分配后，和谐的决定，没有出现什么撕逼。
现在看来，顾玩真是有两把刷子。
“这样吧，内容和数据应该没问题，我让小王再校对一下引用部分，明天就帮你发了。”石景谦看完后，持重地回复。
“谢谢石主任，那我后面几天暂时就不来了。进度如果有出入，及时电话沟通。”顾玩礼貌地说完，然后闪人。
之所以有最后这段话，是因为他毕竟还身兼着“资方派来的联络人”的身份，要确认项目执行进度的。
……
此后三四天，都是期中考试。
顾玩进入了完全闭关的状态，也不跟人交流。
反正一起考试的都是大三的学长，顾玩上了一个多月课也没认熟几个人，也没啥好交流的。
期中考试阅卷比较随意，比期末要快不少，最多两天也就批好了。
所以，星期五下午，最后一门《核物理导论》考完的时候，前面至少已经有五门课成绩出来了。
《核物理导论》是在一间大阶梯教室里考的，物科院96级1~3班在一起考。
卷子刚刚收上去，就有一个女老师走了进来，拿着几张纸宣布：“前五门的成绩已经可以查了，想知道的同学可以来我这里看。也可以周末自己上学校内网登录学号密码查询。”
班上一些成绩好的学霸，当然立刻就想冲上讲台去看成绩。
毕竟这是一个装逼的好机会嘛。
如果留到周末去网上查，可就看不到其他人的成绩了，因为你就算知道别人的学号，也不知道人家的密码，只能查自己的。
这也是中央科大激励学生们上进的一个小技巧：教育部三令五申，说考试成绩是学生的隐私，不该公然全体宣读、故意营造攀比。
然而站在学校的利益上，让学生攀比，才有利于教学质量。
顾玩看着那些闹哄哄的人，心里呵呵一
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