义务教育的首批人数较少。
正所谓船小好调头，人少更便于试验中不断改进。
顾恪搞“义务教育”本是为普及，最好是全民“扫盲”，弄成各大势力那样的“私教”毫无意义。
之后的第二批第三批很快就会开班，逐步扩招。
太平城中高层和诚心者终究是少数人，很快就会以一般百姓的孩子为主。
于是，太平城的一批小孩们也体会到了顾恪上一世00后的“童年”。
唯一比较幸运的是，他们大多都沾了家里长辈的光，赐福过一两门的武学或技艺。
最基础的读书识字，不是已经完成，就是正在完成。
这样他们“仅仅”需要学习——大武辞海、武经总要（少儿篇）、黑推天铁水五大武学（必选两门以上主修）、农工文战四大技艺（必选其一主修），练武实操等科目。
以上各科目，一旬一次小测验，一月一次月考，三月一次季考，半年一次学期考，一年一次学年考。
第一期义务教育暂定时长为一学年。
因此这群“幸运儿”可能马马虎虎进行个三十六次小测验、十二次月考、四次季考，最后加个综合的学年考，就该结业了。
至于以后的义务教育是否进行第二学年，第三学年，看试验情况再定。
但仅这一学年的教学内容，就超过大武九成九的练武之人毕生所学。
这可是顾恪集自身拥有的武学理论知识，经过多次增补、删改，才确定下来的一整套培养体系。
以大小姐这种练武的天纵奇才，都很难弄出这样一套东西。
因为它的内容虽是武学, 编撰却需要收集资料、数据，再整理、分析, 最后还要挑选出适合普及教育的部分。
大小姐这种学霸很难理解普通人学习的难点——笑死, 根本感觉不到。
但, 这并不妨碍她“看戏”。
义务教育试验开始后，大小姐就喜欢上了“看戏”。
每当太平城的那群熊孩子被塞进学堂, 文教谕武教习们轮番上阵，填鸭式地给他们“灌”下去一门门课程。
这群孩子就会流露那种“弱小无助又绝望”的模样，总之有点好玩的样子。
反正她又不觉得这些课程有什么难的, 甚至边看边笑：就这？自己几岁时看书就全懂了，还需要人教？有人教还这副模样？
愉快
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