精神世界幻想出一个又一个美好的世界。来满足自己的精神家园。这就像我们经常提到的一个网络流行词。”
“什么词？”这时候有两个语文老师也凑过来了，听侯平安讲。
“YY。”
“啊？哈哈……”
周围的人都笑了。
侯平安也就是瞎吉尔乱扯。
但是这样的瞎吉尔乱扯还真的忽悠到了这几个语文老师。还若有所思的点点头。
“你男朋友是大学老师吧？”有一个就问了一句。
“是高中老师，教语文的。”
橙子就赶紧回答。
不过说完之后，马上就醒悟过来，又有些尴尬的补充了一句：“不是我男朋友，我都还没有……还没有谈过……别瞎说。”
别人是没有瞎说，但是你这样强调自己还没有谈过恋爱是什么意思？
反正说了这么多，等于没说。因为侯平安说的这些，初中阶段根本就不会考，就是有点儿唬人。其实只要将其中的细节和逻辑梳理一下，也能得出这样的一个结论。
说了半天了，桔子偷偷的倒了一杯茶递给侯平安。
侯平安接过来就喝了。
“还有学习这首诗，还有个问题。我在想，我们学这些古人的诗词，难道是要学习他们安贫乐道的精神？对于我们现在也不适用啊？学以致用，是语文这门学科的精髓。不管是语言交流还是文字交流，只要有人就有交流，即便是没人，也可以和自己的精神交流。做生意也好，当官也好，打工也好，交流才是人和人之间的核心。也是学习语文的意义所在。”
“对啊，对啊，其实我们都搞错了一个方向！”
旁边的一个语文老师就拍手赞叹。
“听得懂，看得明，说得透。有了这种沟通能力，我们才能在生活工作的各个方面无往不利啊！”侯平安就接着说，“就拿这首诗，我们分析除了安贫乐道的精神，那么我们用这种精神致用到什么样的生活中去？”
“用不了。如果让人安贫乐道，家长非劈了你！”小彭也插嘴。
“哈哈！”马上就有人笑起来。
“所以呢，我们让学生学习这首诗的意义在哪里？”侯平安又问了这样一个问题。然后环视了一下，凑过来的老师。
凑过来的几个老师都陷入到了思考中了。
“自我精神家园的设定，幻想的世界和浪漫的表达手法。”
橙子的眼光越发的璀
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