行优良中差的评价，以便校方收集反馈意见并对此优化教学内容。
这种双向的机制初衷设计的很好，只不过在实操过程中流于形式，一来很少有学生会对此发表见地，多数以全优划水提交；二来担心事后报复，即使对任课老师有些许不满，绝大多数都会选择忍气吞声。
键盘学院的教学评价要在今天内完成，陈博想着吃完饭赶忙回去弄好，下午睡个觉晚上去吃吃喝喝，没想到第一步就卡壳了。
网页登不进去....
“4万的电脑，进不去这个网页。”王旭不断重复着刷新退出新建页面进入校园网操作，可页面永远显示丢失找不回。
“哈哈，我也一样。”陈博对这种情况那是司空见惯，当年大学的时候也是拼人品拼手速，想不到过了几十年，这种顽疾还没被彻底解决。
“有钱盖楼修绿化，就不能掏钱优化下服务器么？”王旭难得束手无策，他抓了抓头，放弃继续刷新页面。
“先睡觉了，你如果登进去弄完顺便帮我搞呗。”
“哦，行啊。”陈博想着工作量也没多大，便一口答应了下来。
也不知是王旭的钞能力压制住了网页的链接还是其他不可抗力因素作怪，陈博随缘性的试了几回，意外登了进去。
“我找找，教学评估...没记错的话应该是在这里才对。”
陈博顺利找到对应的位置，准备在三分钟内解决战斗。
[下列哪个是任课教师？]
好在评价的是徐剑仁，陈博还是能很轻松的在四张照片里找出目标人物来。
[ta的年纪是多少？婚姻状况几何？有没有子女？]
“啊这....”
陈博怀疑自己是在调查户口，依稀记得以前人口普查的时候，登门拜访的普查员也是问的这些信息。
本想喊王旭起来，可听见那鼾声，陈博又把提在嗓子眼的音量吞了下去。
“先填能填的，后面不会的等人起来再说吧。”
[请列出ta所取得的科研成果，最少10条，不足则写满]
[请列出ta所取得的头衔勋章，省级以上，最少10条，不足则写满]
[请列出ta所获得的奖项，省级以上，最少10条，不足则写满]
“这是准备出回忆录的节奏么，我怎么知道。”
一排望下去，类似的问题还有很多，没有一个在陈博的知识体系内，无一例外都超纲了
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