而每个县城至少有一所学校，除了基础知识外，还有少量的近代教学内容，如数学、地理、历史、天文之类，教师除了传统知识份子外，也有一部份是接受过近代教育的新知识份子；而在府州级的大城市，都成立了完全新式的学校，教学的内容、形式也都是新式的，由穿越者担任校长，教师中只有少量的传统知识份子，其余均是受过近代教育培养，甚致是有过国外留学经历的新知识份子，还包括少量的外国人。
可以说一个仅仅成立3年，而且在几乎是完全封建社会的基础上建立起这样的教学体系，己经是相当不错的成就了，另的不说，只是有近代教育背景的教师人选，就让华东政府费尽了心思，一方面大力提高教师的待遇，那怕是一个基层的乡村教师，一年的收入也可以超过100银元，而在府州级的大城市学校中任职，年收入可达到300银元以上，少数甚致可以超过千元，薪资水平远在华东政府的平均薪资以上。另一方面则是大打情怀和精神，把教师的职责上升到为了国家、民族富强高度。不过随着华东政府的声望提高，也确实吸引了不少受过近代教育的人。
而穿越者最初建立的希望学校更是得到了充份的完善，就在1903年初，青岛的希望学校正式分为小、初、高三级的教育制度，天津的希望学校只设了小、初两级。
现在希望学校的学生构成，己不是由穿越者收留的孤儿，而是在政府机构的工作人员或工厂员工的子女，当然都是表现出色，而且对华东政府忠诚的人，并且全免学费，因为穿越者立志将希望学校打造成培养自己嫡系的学校，类似于旧时空的黄浦军校。
华东政府也对希望学校的教学十分重视，教师自然都是挑选的精英，而且共有15名穿越者在学校内任职，另外还有34名穿越者兼职教学，包括现在华东政府教育部的正副部长方斌、方桂芝都在学校兼任职务。希望学校是釆取住宿式教学，平时学生都住在学校里，每周只休息一天，的课程安排和旧时空基本相当，但內容更为丰富，同时也重视体育、劳动、音乐、美术等素质培养，并且还增加了不少社会实践的内容，目地还是为了提高学生们的综合素质。
应该说这个时代的孩子们对学习的态度要远比旧时空里重视得多，都知道这样的机会十分难得，不仅可以学到知识，还没有任何费用，无论是学习还是食宿，都是全免费的，而且这时己有约3００余名学生从希望学校里毕业，并且都在政府或工厂里任职，有些人已经升为小主管，这也让本土归化民形成了一个共识，希望学校
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