个问题段冉怎么说呢，一来当时她是为了快速拿到学分，二来那段时间正是秦键沉迷歌剧的时候，她希望自己能选一些对秦键有帮助的选修课。
二者不分主次，在段冉看起来自己是做了一个一举两得的选择。
当然，若要问她是不是很喜欢歌剧。
那她得如实回答：“谈不上喜欢，只是有一段时间比较感兴趣。”
兰顿：“那可真是遗憾，我以为你很喜欢歌剧，不过不重要，我想这八门选修课已经给你打下一定基础。
段冉：“您的意思？”
兰顿：“这学期的第二个任务，去聆听两部浪漫主义时期的法国歌剧，具体曲目不限。”
“这项任务的关键是——我需要你在期末时用钢琴做其中一部歌剧的音乐改编。”
段冉：“整套吗？”
兰顿：“是的。”
虽然不太明白其中的含义，但段冉还是点头接受了。
“明白了老师。”
兰顿提示道：“千万不要小看浪漫主义时期音乐的复合形式，尤其对于希望深入了解这一时期音乐的人们而言。”
秦键：“您是指歌剧和大型宗教合唱作品？”
兰顿满意的看了秦键一眼：“没错，还得再加上情节剧。”
秦键：“情节剧是？”
兰顿解释：“带乐器伴奏的独白，这个课题我会在公开课进行详细的讲解，感兴趣的话你到时可以过来。”
接着他继续向段冉说道：“法国歌剧为研究浪漫主义音乐的各种形式提供给了绝佳的思考机会。”
“它可以描绘更为夸张的壮观场面，也可以歌颂英雄主义，具有一种神秘又充满激情的人文倾向。：”
“同时在这一时期的钢琴音乐实践中，你应该把更多的注意力分散到李斯特以外的作曲家。”
“你得清楚李斯特在去到巴黎之前只是一个默默无名的演奏者。”
“并且精彩的技巧性走句和密集的半音化音响旋律可不是他的专利，同一时期的法国作曲家们也偶有天成之作，只是他们的时运远远不如那些沙龙会所里的天之骄子。”
说罢兰顿停下喝了口咖啡。
关于段冉的这节课，他早就准备好了，只是因为刚才的偶然发现，他才临时添加了一点关于手指训练的内容。
至于秦键的问题，他通过今天与对方的一些交流决定回去稍作思考之后再遇对方交流。
不过
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