不同。
历史上高智商名人有不少，比如神童sidis（1898—iq=265+
5＋，才6个月时，就学会了26个字母，一岁半看***。3岁时他开始对高等数学感兴趣，4岁时已精通法文，8岁时他从高中毕业。
理查德·娄波nathanleopoldiq＝210，会说15种语言而且是个鸟类专家；
微软创始人比尔iq＝160.....
这些iq值也许有不少水分，但肯定是极高，也许在阅读系统上面评估的话，也难以超过160。
在沐阳的认知里，智商主要靠遗传，但是人的智力肯定不是一成不变的，它随着年龄的成熟而发展，因教育和训练而改变。
沐阳一个一个地记录每一个学生的情况，只要他检测过的，阅读系统自动帮他记录数据并排序，方便他招收学生。
他探测了十几个学生，智商大多在130—145之间，个别低于130或高于145，但没有低于125的。
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如果低于125，估计高考成绩也达不到各省前十名。
潜力方面，主要学科方面，材料、计算机、机械、建筑、水利、数学、物理学、化学、生物学、医学、天文学......
潜力并不是目前的能力，是指未来可以发掘到达的最高成就，也可以说是天赋，系统可以预测每个人的前三潜力。
85＋潜力，未来成为这一行业的专家可能性非常高；80＋潜力，精英水平，资深水平；
75—80潜力，常见的高级工程师水平。
很少发现潜力超过90的，只有达到90＋，成为一级文明初级学者的可能性比较高。
也并不是说潜力达不到90，就没法成为一级文明初级学者，而是说，培养的难度非常大，跟学生本人是否努力有很大关系。
这些学生，大多是80—85之间的水平，个别达到85+，也有个别是75以下的。
这个也很正常，并不是每个青华学生毕业后都能成为精英，想成为某一行业的专家那更是非常难了。
大概半个小时后，沐阳已经收集完所有学生的数据。
这三百多人中，某一行业潜力达到90+的人数，一共有17人，对这群学霸来说，这比例真的不高。
潜
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