知耻而后勇，哈利因为在校长办公室的遭遇而发愤图强，请求梅普尔给他以指导。
在其他同学还被密室和蛇怪的恐怖所统治之时，哈利却是同年级中仅次于赫敏和梅普尔的努力学习的学生。
在克莉尔还没有出手之时，梅普尔和赫敏都是尽一切可能提高自己的实力。
梅普尔依然是坚持自己之前在食堂在课堂的练习，在对群体魔法的施展越加精细和熟练之后，梅普尔发现自己的魔力又有了明显的增长。
把面包切成无数份，然后每一份都用一丝魔力控制着，这就好比把自己的魔力切割成无数份。
用同样的材料制造一根绳子，一边是直接浇筑成形的一根绳子，而另一边却是同样长度但是粗细只有十分之一的十根绳子，然后将十根绳子搓揉在一起，两边最后得出的绳子哪根更结实一目了然。
梅普尔的练习就是把魔力分散使用然后再聚合的方法，这就好比纳米技术。
一个看起来很锋利的匕首，自认为无坚不摧，可是放大几百倍几千倍甚至更多，在微观世界看到的结果却是看似锋利无比的匕首刀刃竟然是凹凸不平的。
梅普尔的魔力训练方法就是把每一份细微的魔力凝练磨砺一番，然后再把这些分散的魔力再聚合在一起。
梅普尔的魔力原本以及触碰到了一个瓶颈，但是这样分割聚合让自己的魔力变得更凝实之后，梅普尔的魔力就又空出了进步的空间。
而且切割的越是细致，对梅普尔对魔力的精微操作是一个考验，这不仅锻炼了梅普尔对魔力的控制，而且还磨炼了梅普尔的精神。
这样的练习虽然对魔力的进步卓有成效，但是却是太耗费心神了。为了保留随时应对危机的能力，梅普尔并没有全身心投入地练习，而是在感觉心神精力耗费了一半之后，就停下来恢复一下。
很多学生都无法集中精力去学习，这让麦格教授很无奈，她严厉地警告了好几次之后依然没有效果也只能作罢。
好在还有梅普尔和赫敏这两个优秀学生以及突然加倍努力的哈利，总算让麦格教授聊以**。
不过麦格教授只是对一二三年级的低年级学生放弃治疗了，对于高年级学生，特别是要参加OWTS和NEWTS考试的学生，麦格教授却是不厌其烦地对他们催促了一遍又一遍。
相比还算对学生认真负责的麦格教授，斯内普的表现就简单粗暴多了。他对于不好好完成他课业的学生只有一个字，那就是扣分。
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