比如。
曾经老师问：“唐青同学，在新闻采访中，最重要的是什么。”
唐青回答：“找到采访对象。”
看看。
多精辟。
多有内涵。
只是那个老师有点哭笑不得，这显然有点偏题，可是好像也有没有错。
老师又问：“在街头采访，如果被采访的路人不配合怎么办？”
唐青答：“这是一百块，买你十分钟。”
简单有效。
当然。
这都是课堂的乐趣环节。
之后唐青都会给一些所谓的‘标准答案’，还会附带一些个人分析和见解，一般老师都会送上和善的微笑，觉得这孩子很有灵性，不死脑经。
可惜了。
唐青不是他们的学生。
。。。
教室里。
为了适应唐青的习惯。
林佳雪也跟着他坐在了最后一排，她问过唐青为什么，唐青当时回答的是：不喜欢有外人在身后看着他，很没有安全感。
被这么一说，林佳雪忽然也好像有了类似的感觉。
从那之后。
她也喜欢上了坐在后面，喜欢上了这种可以看着所有人，而他们又看不见自己的那种‘特殊感觉’，有点像是‘掌控一切’的意思。
反正坐哪里都一样，又不是听不见老师说话。
林佳雪认真在听课。
唐青做自己的事情---画画。
自从上次帮二叔画了电动车的设计效果图后，唐凯就已经没想过请设计公司了，这段时间，为了增加公司的产品种类，唐凯又让唐青设计一些新的电动车。
除了两轮的。
还有三轮的、独轮的，甚至四轮的高尔夫、观光车之类的。
虽然一毛钱设计费都没有，不过能看到自己设计的东西变成实物，热销全世界，被广大消费者喜欢，还是一件挺高兴的事情。
一张张。
一幅幅。
各个角度的外观素描，飞快地在唐青手里生成。
零件。
尺寸。
一一标注。
对于电动车，经过见的恶补，唐青已经有很深的研究，其组成部件，功能，技术条件，他的了解不必那些专业的机械设计人员差。
因此，唐青的这次设计，已经不局限于外观。
甚
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