其次，也不排除将来他们就算是学习并不好，这些基础知识能伴随他们一生。
学习数学，难道就是为了让学生们明白所有函数或者公式关系？并不，人这一生，除了极少数专门去做这个事情的人以外，没几个人能用到那么高深的数学。但是在学习这些的过程中，能感知到科学的伟大与神秘，能让人产生不断进取的情绪。
对科学多了解一点，离愚昧就远了一点。
我是教语文的，难道学语文是为了让这些学生最后都成为诗人？作家？并不是的。
最大的希望，不过是同学们将来看到美景的时候，脑子里浮现的是大漠孤烟直，长河落日圆，而不是我擦，好美。
霍山对我的说法不以为然，他还是坚持自我，带着显而易见的傲慢，“我就是想要去（8）班，你还没有这个权利阻止我。”说完他扭头看校长，“是吧？校长。”
不大的孩子，口气里已经带了威胁的口吻。
校长表情一变，就差对我吼起来，“林老师，能收到霍山这样的学生，其他的老师都要烧高香的，怎么偏偏就是你！不知所谓，还不赶快把霍山同学带回去，尽快上课。”
我有自己的坚持，“那我能见见他的父母吗？”
孩子有可能胡闹，家长总是会清醒的吧。
而且跟霍山说了不过几句话，我对这个学生实在是喜欢不起来，试问这样高傲的学生，又有那个老师喜欢呢。
霍山自己迈步子往外走，嘴里不屑的说：“你还没有这个资格见我的父母！”
说完他就自己开门出了校长室，校长在他身后急忙给我挥手，“林老师，你可别给我找事了，现如今，这些孩子各个都是祖宗。”
我看校长的表情，就知道这事情恐怕是没有回旋余地了。
怕霍山一个人乱走，我自然是急忙跟了出来。
小胖子裹的圆乎乎的走在前面，雄赳赳气昂昂的，我跟着他身后，是真的头疼。（8）班的学生可都不是什么善茬，这半年我能带的好，靠着是萧齐在班上一呼百应的威信。当然还有不听萧齐说话的人，我给这些学生的要求，很简单，那就是自己不学，不要影响其他同学，所以班里有一些同学是我被安排在后几排坐着的，随便睡觉也好，玩psp也好，只要不打搅别人就成。
可这个霍山，跟我班里的学生完全不同，这要怎么教啊。
现在还是上课时间，霍山根本不顾讲台上还在上课的老师，推门就进，我想拉都拉不住。
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