“不，”乌鸦却摇头，“我有很多不懂，我要边听边问你。”
“这不行，上课不允许讲话。”凯文一本正经。
“我们两个的对话可以用精神契约交流，不会有声音。”乌鸦一道精神消息飞来。
凯文无奈，想了想也找不到什么拒绝理由，只能先答应试试看。理论上教室肯定不能带宠物进来的，但乌鸦又不太一样，实在不行那还是让他待在皮箱里。
“还有，我记笔记的速度太慢了，课堂太快来不及，”乌鸦开口，“你要帮我记笔记。”
“原来是这个意思，”凯文恍然，“我看你早就去听过几次了吧？”
“我们鸟类写字实在太慢了，”乌鸦不得不抱怨，“我们没有灵活的手，如果我的精神力再强一点，那就可以直接控物术来控制笔写字，可惜目前还不行。”
“行吧。”凯文倒也无所谓，反正自己也是要记录的，不过还是提了点建议，“要不你发明一个鸟类写字的工具？现在这么多鹦鹉，说不定能大卖一场。”
乌鸦陷入沉默，显然真要发明这东西，还不太容易。
第二天上课，凯文和乌鸦就一起进了某数学课的大课堂，乌鸦直接站在凯文肩膀上，无疑吸引了所有人的目光。“老师，这是什么？”“老师，这是乌鸦吗？”“老师，听说乌鸦很聪明，是真的吗？”……
乌鸦直接开口回应：“同学们好啊，我是你们的新同学，可以叫我遛狗者。”
同学们：“……”
沉默片刻之后，有人反应过来：“老师，其实是你在说话吧？”“是某种精神操纵术，操纵宠物开口吗？”“老师实力好强啊！”……
凯文叹了口气，暗想短时间内解释不清楚，索性摆摆手：“这个……以后再解释吧。”
“遛狗者？为什么要叫遛狗者呢？”同学们的问题还很多。
“那是因为我的敌人只能被我像狗一样遛。”乌鸦扑打着翅膀。
“敌人？你的敌人是谁？”同学们问。
乌鸦想了想：“以前有两只猫头鹰，后来它们死了。”
凯文眼见对话越来越不着边际，急忙打住：“行了行了，大家还是准备一下吧，马上上课了。”
果然，上课钟声响起，那个秃头的教授大步走进来。一眼就看见凯文和乌鸦，眼神中微微诧异。凯文急忙微笑点头，算是打个招呼。
教授没多废话，开始正常上课。学生也顿时收起了调侃乌鸦的心思，
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